অনুশিক্ষণ কি | অনুশিক্ষণের বৈশিষ্ট্য

Q: প্রশ্ন - অনুশিক্ষণ কাকে বলে

উত্তর - D. W. Allen (1960) বলেছেন - সময় ও শ্রেণী সাইজকে মাপনী সারণী অনুযায়ী সংক্ষেপিত শিক্ষণকে বলে অনুশিক্ষণ।

Q: প্রশ্ন - অনুশিক্ষণ বলতে কী বোঝায়?

উত্তর - অনুশিক্ষণ হল এক ধরনের শিক্ষণ কৌশল যার মাধ্যমে শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কয়েকটি দক্ষতা স্বল্প সময়ের জন্য অপেক্ষাকৃত নিয়ন্ত্রিত শ্রেণীর মধ্যে চর্চার ও বিকশিত হওয়ার সুযোগ পায়।

Q: প্রশ্ন - অনুশিক্ষণ এর জনক কে

উত্তর - অনুশিক্ষণ এর জনক হলেন আমেরিকার স্ট্যান্ডফোর্ড ইউনিভার্সিটি অধ্যাপক অ্যালেন (D. W. Allen).

বর্তমান শিক্ষায় শিক্ষকদের শিক্ষণ দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য বিভিন্ন ধরনের শিক্ষণকৌশলের উদ্ভাবন হয়েছে। এই সমস্ত শিক্ষণ কৌশলের মধ্যে অন্যতম ও জনপ্রিয় শিক্ষণ কৌশল অনুশিক্ষণ (Micro Teaching)।

বর্তমান শিক্ষাক্ষেত্রে শিক্ষণের প্রভাব বৃদ্ধি পাচ্ছে। প্রচলিত শিক্ষণ কৌশলগুলির পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের আগ্রহ ও চাহিদার প্রতি গুরুত্ব আরোপ করে বিভিন্ন শিক্ষণ কৌশলের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শিক্ষণ কার্য করা হচ্ছে। বর্তমানে অধিক প্রচলিত শিক্ষণ পদ্ধতি হিসেবে অনুশিক্ষণ সম্পর্কে এখানে বিস্তারিত আলোচনা করা হলো।

Table of Contents

অনুশিক্ষণ কি | Micro Teaching

ইংরাজী ‘Micro Teaching’ অনুশিক্ষণ শব্দটি গ্রিক শব্দ ‘Mikros’ থেকে এসেছে যার অর্থ হল – খুব ছোট বা ক্ষুদ্র বা অনু এবং Teaching তাদের অর্থ হল – শিক্ষা দান করা।

১৯৬০ সালে আমেরিকার স্ট্যান্ডফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক অ্যালেন (D. W. Allen) সর্বপ্রথম অনুশিক্ষণ কথাটি ব্যবহার করেন।

অনুশিক্ষণের সংজ্ঞা

অনুশিক্ষণ হল একটি ক্ষুদ্র শ্রেণীশিক্ষণ ব্যবস্থা। বিভিন্ন শিক্ষা গবেষক অনুশিক্ষণকে বিভিন্নভাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন, সেগুলি হল নিম্নলিখিত –

D. W. Allen (1960) বলেছেন – সময় ও শ্রেণী সাইজকে মাপনী সারণী অনুযায়ী সংক্ষেপিত শিক্ষণকে বলে অনুশিক্ষণ। (“Micro Teaching may be describe as scaled down teaching encounter in class size and class time.”

অনুশিক্ষণের উদ্দেশ্য

অনশিক্ষণের বিভিন্ন উদ্দেশ্যে পরিলক্ষিত হয়, সেগুলি হল –

i) শিক্ষার্থীদের দ্রুত পাঠে বা শিখনে আগ্রহী করে তোলা।

ii) শিক্ষার্থীদের আচরণের সংশোধন করা।

iii) নতুন নতুন শিক্ষণ দক্ষতার সম্প্রসারণ করা।

iv) শিক্ষার্থীদের কাছে দ্রুত ফিডব্যাক বা তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া পাওয়া।

Download Now

অনুশিক্ষণের বৈশিষ্ট্য

অনুশিক্ষণের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য পরিলক্ষিত হয়, সেগুলি হল নিম্নলিখিত –

1. স্বাভাবিক ও বাস্তব শিক্ষণ

2. বিশ্লেষণাত্মক

3. নতুন পরীক্ষণ পদ্ধতি

4. ক্ষুদ্র শ্রেনী শিক্ষণ

5. স্বল্পস্থায়ী শিক্ষণ

6. তাৎক্ষণিক তথ্য প্রদানকারী শিক্ষণ

আরোও পোস্ট পড়ুন – Click Here Now

উপসংহার (Conclusion)

সর্বোপরি বলা যায়, অনুশিক্ষণ একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষণ দক্ষতা। যার মাধ্যমে সহজে শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের মধ্যে জ্ঞান অর্জন করানো সম্ভব করা হয়। অর্থাৎ অনুশিক্ষণ দক্ষতা সময়কাল ৫ থেকে ২০ মিনিট এবং ছাত্র সংখ্যা ৫ থেকে ১০ জন হওয়ার ফলে শিক্ষণ কার্য যথাযথ সম্পন্ন করা সম্ভবপর হয়।

তথ্যসূত্র (References)

Aggarwal, I. E.: Essentials of Educational Technology: Teaching Learning, Vikash Publishing House Pvt. Ltd. 2001, New Delhi.
Bhatt
Bhatt and Sharma S. R.: Educational Technology, Kanika Publishing House, New Delhi.
Chauhan, S. S.: Innovations in Teaching Learning Process, Vikash Publication, 1990, New Delhi.
Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner Dictionary. New York: Oxford University Press
Hughes, R. (2002). Teaching and researching speaking. Edinburgh: Pearson Education.
Ravi, S. Samuel, A Comprehensive Study of Education, Fourth Printing-May 2016, Delhi – 110092, ISBN – 978-81-203-4182-1,
Internet sources

প্রশ্ন – অনুশিক্ষণ কাকে বলে

উত্তর – D. W. Allen (1960) বলেছেন – সময় ও শ্রেণী সাইজকে মাপনী সারণী অনুযায়ী সংক্ষেপিত শিক্ষণকে বলে অনুশিক্ষণ।

প্রশ্ন – অনুশিক্ষণ বলতে কী বোঝায়?

উত্তর – অনুশিক্ষণ হল এক ধরনের শিক্ষণ কৌশল যার মাধ্যমে শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কয়েকটি দক্ষতা স্বল্প সময়ের জন্য অপেক্ষাকৃত নিয়ন্ত্রিত শ্রেণীর মধ্যে চর্চার ও বিকশিত হওয়ার সুযোগ পায়।