শিখন নকশা কাকে বলে | আদর্শ শিখন নকশার বৈশিষ্ট্য | Learning Design

শিক্ষা ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হল শিখন নকশা। অর্থাৎ শিক্ষার্থীরা কিভাবে কোনো বিষয় আয়ত্ত করতে শেখে তা শিখন নকশার (Learning Design) উপর অনেকাংশ নির্ভর করে থাকে।

শিক্ষা ক্ষেত্রে শিখন নকশা আধুনিক ও নতুন ধারণা। এটি সম্পূর্ণ শিক্ষার সঙ্গে যুক্ত একটি শিখন প্রক্রিয়া, যার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শিখন কার্য কিভাবে সম্পন্ন হয় তার বোঝা সম্ভব হয়। সাধারণভাবে শিক্ষণ প্রক্রিয়ার সাফল্য অনেকাংশে নির্ভর করে শিখন নকশার উপর। যা এখানে বিস্তারিত আলোচনা করা হল।

শিখন নকশা কাকে বলে | Learning Design

শিখন নকশা আধুনিক শিক্ষা ক্ষেত্রে নতুন ধারণা হলেও এই ধারণার উৎস হল গেস্টাল থিওরি বা গেস্টাল তত্ত্ব। শিখন নকশার অপর নাম শিখন পরিকল্পনা। এখানে শিক্ষার্থীরা কিভাবে কোনো বিষয়ে আয়ত্ত করে বা কোনো বিষয় সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করতে পারে তার প্রতি গুরুত্ব আরোপ করা হয়ে থাকে।

সাধারনভাবে শিখন নকশা হল কোন একটি নির্দিষ্ট বিষয় সম্পর্কিত বিশেষ শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জনের জন্য এমন একটি শিখন পরিবেশ রচনা করা যার মাধ্যমে শ্রেণিকক্ষে সামগ্রিকভাবে শিক্ষণ শিখন প্রক্রিয়াটি সম্পন্ন হয়। ফলে শিক্ষার্থীদের মধ্যে কাম্য শিখন উদ্দেশ্য অর্জন করা সম্ভব হয়।

শিখন নকশার সংজ্ঞা

শিখন নকশার বিভিন্ন সংজ্ঞা পরিলক্ষিত হয়। সেগুলি হল নিম্নলিখিত –

বিশিষ্ট শিক্ষাবিদ Agostinho বলেছেন – শিখন নকশা হল শিখন সম্পর্কিত বিভিন্ন কার্যকলাপ, যার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিখন সম্পর্কিত অভিজ্ঞতাকে ত্বরান্বিত করতে সাহায্য করা হয়ে থাকে।

আবার Koper and Oliver বলেছেন – নির্দিষ্ট শিখন লক্ষ্য ও জ্ঞানমূলক ক্ষেত্রের ভিত্তি স্বরূপ একটি শিক্ষামূলক মডেলের প্রয়োগ হল শিখন নকশা।

আদর্শ শিখন নকশার বৈশিষ্ট্য

আদর্শ শিখন নকশার যে সমস্ত উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্য পরিলক্ষিত হয়, সেগুলি হল –

1. পূর্বপরিকল্পিত

শিখন নকশা একটি পূর্ব পরিকল্পিত বিষয়। কারণ শ্রেণিকক্ষে কোন কোন বিষয় শিক্ষার্থীদের সামনে উপস্থাপিত করা হবে তা পূর্বে পরিকল্পনা করতে হয়। তাই উপযুক্ত শিখন নকশা পূর্ব পরিকল্পনার ও ভিত্তি করে গঠিত হয়।

2. ধারাবাহিক

আদর্শ শিখন নকশার বৈশিষ্ট্য হল এটি ধারাবাহিক প্রকৃতির। অর্থাৎ শিখন নকশা ধারাবাহিকভাবে সংগঠিত হয়ে থাকে।

3. লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যমুখী

আদর্শ শিখন নকশার বৈশিষ্ট্য হল এটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যমুখী প্রক্রিয়া। অর্থাৎ শিখন নকশার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা কোনো বিষয়ে কতটা জ্ঞান লাভ করতে পেরেছে বা কতখানি পাঠ একক আয়ত্ত করতে পেরেছে তা জানা যায়। তাছাড়া শিখন নকশা শিক্ষণ শিখন প্রক্রিয়াকে উদ্দেশ্যপূর্ণ ও অর্থপূর্ণ করে তোলে।

4. বিষয়ভিত্তিক

শিখন নকশা কোনো নির্দিষ্ট বিষয়কে কেন্দ্র করে গঠিত হয়। অর্থাৎ শ্রেণিকক্ষে শিক্ষক কি পড়াবেন তা শিখন নকশার মধ্যে নিহিত থাকে। তাই আদর্শ শিখন নকশা নির্দিষ্ট বিষয়ভিত্তিক হয়ে থাকে।

5. সুসংবদ্ধ

শিখন নকশা একটি সুসংবদ্ধ প্রক্রিয়া। কারণ এর মাধ্যমে শিক্ষক মহাশয় সঠিকভাবে শ্রেণিকক্ষে পাঠদান প্রক্রিয়াকে উপস্থাপন করে থাকেন। এ ছাড়া শিক্ষক মহাশয় শিখন নকশার মাধ্যমে পাঠ্য বিষয়টিকে সুসংবদ্ধ ভাবে ও সহজ ভাবে শিক্ষার্থীদের কাছে উপস্থাপন করেন।

আরোও পোস্ট পড়ুন – Click Here Now

উপসংহার (Conclusion)

সর্বোপরি বলা যায়, শ্রেণিকক্ষে উপযুক্তভাবে শিক্ষা প্রক্রিয়া সম্পন্ন করার ক্ষেত্রে শিখন নকশা (Learning Design) একটি অপরিহার্য বিষয়। তাই শিখন নকশা হল শিক্ষকের বিশেষ শিখন পরিকল্পনা যার মাধ্যমে তিনি সহজেই শ্রেণিকক্ষকে এগিয়ে নিয়ে যেতে পারেন।

তথ্যসূত্র (References)

• Aggarwal, I. E.: Essentials of Educational Technology: Teaching Learning, Vikash Publishing House Pvt. Ltd. 2001, New Delhi.
• Bhatt
• Bhatt and Sharma S. R.: Educational Technology, Kanika Publishing House, New Delhi.
• Chauhan, S. S.: Innovations in Teaching Learning Process, Vikash Publication, 1990, New Delhi.
• Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner Dictionary. New York: Oxford University Press
• Hughes, R. (2002). Teaching and researching speaking. Edinburgh: Pearson Education.
• Ravi, S. Samuel, A Comprehensive Study of Education, Fourth Printing-May 2016, Delhi – 110092, ISBN – 978-81-203-4182-1,
• Internet sources

আরোও পড়ুন

• 
  শিক্ষণের মৌলিক নীতিসমূহ | Principles / Maxims of Teaching
• 
  শিখন নকশার পর্যায় বা ধাপ | Steps of Learning Design
• 
  শিক্ষণের প্রভাব বিস্তারকারী উপাদান | Factor Affecting Teaching
• 
  শিক্ষন দক্ষতা ২ নম্বরের প্রশ্ন উত্তর | Teaching and Learning MCQs with answers
• 
  সিমুলেটেড টিচিং কাকে বলে | Concept of Simulated Teaching
• 
  শিক্ষণের প্রকারভেদ | Different Types of Teaching