Share on WhatsApp Share on Telegram

āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāϕ⧀āĻ•āϰāĻŖ āĻ•āĻžāϕ⧇ āĻŦāϞ⧇ | āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāϕ⧀āĻ•āϰāϪ⧇āϰ āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ | 10 Characteristics of Socialization

Characteristics of Socialization

āĻŽāĻžāύ⧁āώ āϏāĻŽāĻžāϜāĻŦāĻĻā§āϧ āĻœā§€āĻŦāĨ¤ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡āϰ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϗ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻŽāĻŋāϞ⧇āĻŽāĻŋāĻļ⧇ āĻŽāĻžāύ⧁āώ āĻŦāϏāĻŦāĻžāϏ āĻ•āϰ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āĻāχāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāϕ⧀āĻ•āϰāϪ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻĒāϰāĻŋāϞāĻ•ā§āώāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻāχ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāϕ⧀āĻ•āϰāϪ⧇āϰ …

Read more

āĻŦāϝāĻŧāĻ¸ā§āĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āĻžāϕ⧇ āĻŦāϞ⧇ | āĻŦāϝāĻŧāĻ¸ā§āĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝ, āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ āĻ“ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āϜāĻ¨ā§€ā§ŸāϤāĻž (Concept of Adult Education)

Concept of Adult Education

‘āϏāĻ•āϞ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž’ – āĻ—āĻŖāϤāĻžāĻ¨ā§āĻ¤ā§āϰāĻŋāĻ• āĻ­āĻžāϰāϤāĻŦāĻ°ā§āώ⧇āϰ āĻāχ āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝāϕ⧇ āϏāĻžāĻŽāύ⧇ āϰ⧇āϖ⧇ āύāĻŋāϰāĻ•ā§āώāϰāϤāĻž āĻ…āĻ­āĻŋāϝāĻžāύ āĻ•āĻ°ā§āĻŽāϏ⧂āϚāĻŋ āĻ—ā§ƒāĻšā§€āϤ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻāχ āĻ•āĻ°ā§āĻŽāϏ⧂āϚāĻŋāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ…āĻ¨ā§āϝāϤāĻŽ …

Read more

āĻŦāϝāĻŧāĻ¸ā§āĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻž (10 Main Problems of Adult Education)

10 Main Problems of Adult Education

āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝ āĻšāϞ ‘ āϏāĻ•āϞ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž’āĨ¤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻāχ āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝāϕ⧇ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻžāϝāĻŧāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āϰāĻ•āĻŽ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž …

Read more

āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻŸā§‡āϟ āĻāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦ⧇āĻļ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ (Environment Question of Primary TET 2023)

Environment Question of Primary TET 2023

āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻŸā§‡āϟ āĻŦāĻž Primary TET -āĻāϰ āφāĻ—āĻžāĻŽ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĨ¤ āĻāĻ–āĻžāύ⧇ Primary TET -āĻāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒāϰāĻŋāĻŦ⧇āĻļ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϖ⧁āĻŦāχ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āϜāĻ¨ā§€ā§Ÿ …

Read more

āĻĒāĻļā§āϚāĻŋāĻŽāĻŦāĻ™ā§āĻ—Â āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻŸā§‡āĻŸÂ āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āωāĻ¤ā§āϤāϰ | West Bengal Primary TET Question with Answers 2023

West Bengal Primary TET Question with Answers 2023

āĻĒāĻļā§āϚāĻŋāĻŽāĻŦāĻ™ā§āϗ⧇ āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻŸā§‡āϟ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž āĻĄāĻŋāϏ⧇āĻŽā§āĻŦāϰ 2022 āĻāĻŦāĻ‚ 2023 -āĻ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻāχ āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻŸā§‡āϟ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻ“ āωāĻ¤ā§āϤāϰāϗ⧁āϞāĻŋ (West Bengal …

Read more

āĻ—āĻžāĻ¨ā§āϧ⧀āĻœā§€āϰ āĻŦ⧁āύāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž | āĻŦ⧁āύāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ, āϏ⧁āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻ“ āĻ…āϏ⧁āĻŦāĻŋāϧāĻž (Advantages and Disadvantages of Basic Education)

āĻŦ⧁āύāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āĻŋ āĻŦ⧁āύāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏ⧁āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻ“ āĻ…āϏ⧁āĻŦāĻŋāϧāĻž (Advantages and Disadvantages of Basic Education)

āĻŦ⧁āύāĻŋ⧟āĻžāĻĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻšāϞ āĻ—āĻžāĻ¨ā§āϧ⧀āĻœā§€ āĻĒā§āϰāĻŦāĻ°ā§āϤāĻŋāϤ āĻāĻ•āϟāĻŋ āύāϤ⧁āύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύ⧀āϤāĻŋāĨ¤ āĻŦ⧁āύāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž (Basic Education) āĻ…āύ⧁āϝāĻžāϝāĻŧā§€ āĻšāĻžāϤ⧇-āĻ•āϞāĻŽā§‡ āĻ•āĻžāϜ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ āĻĻāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āĻ…āύāĻŋāĻ°ā§āĻ­āϰ …

Read more

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āĻžāϕ⧇ āĻŦāϞ⧇ | āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āϕ⧀ | āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻ‚āĻœā§āĻžāĻž | āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻžāĻšā§€āύ āĻ“ āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āϧāĻžāϰāĻŖāĻž

Definition of education, āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āϕ⧀ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻ‚āĻœā§āĻžāĻž, āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻžāĻšā§€āύ āĻ“ āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āϧāĻžāϰāĻŖāĻž

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻšāϞ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻœā§€āĻŦāύāĻŦā§āϝāĻžāĻĒā§€ āĻĒā§āϰāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāĨ¤ āϝāĻžāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ āĻĻāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āϏāĻ°ā§āĻŦāĻžāĻ™ā§āĻ—ā§€āύ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āϏ⧁āĻˇā§āϠ⧁āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύ āĻšāϝāĻŧ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āϤāĻžāχ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻšāϞ āĻāĻŽāύ āĻāĻ•āϟāĻŋ …

Read more

āύāĻžāϰ⧀ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ­ā§‚āĻŽāĻŋāĻ•āĻž | āύāĻžāϰ⧀ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰ⧇āϰ āĻŦāĻžāϧāĻžāϏāĻŽā§‚āĻš (4 Main Constraints of Women Education)

Constraints of Women Education

āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āύāĻžāϰ⧀āϰāĻž āĻŦāĻžā§āϚāĻŋāϤ āĻ…āĻŦāĻšā§‡āϞāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āύāĻžāϰ⧀ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰ⧇āϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻŦāĻžāϧāĻžāϏāĻŽā§‚āĻš āĻŦāĻž āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻžāϏāĻŽā§‚āĻš (Constraints of Women Education) …

Read more

Social Groups | āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āĻ—ā§‹āĻˇā§āĻ ā§€ āĻ•āĻžāϕ⧇ āĻŦāϞ⧇ | āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ āĻ“ āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€āĻŦāĻŋāĻ­āĻžāĻ—

Social Group: Concept, Definition and Types

āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āĻ—ā§‹āĻˇā§āĻ ā§€ āĻšāϞ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡ āĻŦāϏāĻŦāĻžāϏāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϗ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻ¸ā§āĻĒāϰāĻŋāĻ• āϏ⧁āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻ•āĨ¤ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āĻ“ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāĻ—āϤ āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ āϏāĻžāϧāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āĻ—ā§‹āĻˇā§āĻ ā§€āϰ (Social …

Read more

āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāϕ⧀āĻ•āϰāϪ⧇ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰ⧇āϰ āĻ­ā§‚āĻŽāĻŋāĻ•āĻž | Role of Family in Socialization Process

Role of Family in Socialization Process

āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāϕ⧀āĻ•āϰāĻŖ āĻĒā§āϰāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻāĻŽāύ āϝ⧇āϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āϜāĻ¨ā§āĻŽāĻŽā§āĻšā§‚āĻ°ā§āϤ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻļ⧁āϰ⧁ āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻžāϰāĻž āĻœā§€āĻŦāύ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āϚāϞāϤ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡āϰ āϏāĻ™ā§āϗ⧇ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āĻĒāĻžāϰāĻ¸ā§āĻĒāϰāĻŋāĻ• āĻŽā§‡āϞāĻŦāĻ¨ā§āϧāύāχ …

Read more

āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāϕ⧀āĻ•āϰāϪ⧇ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ⧇āϰ āĻ­ā§‚āĻŽāĻŋāĻ•āĻž | Socialization Process

Role of School in Socialization Process

āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāϕ⧀āĻ•āϰāĻŖ āĻĒā§āϰāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž (Socialization Process) āĻāĻŽāύ āϝ⧇āϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āϜāĻ¨ā§āĻŽāĻŽā§āĻšā§‚āĻ°ā§āϤ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻļ⧁āϰ⧁ āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻžāϰāĻž āĻœā§€āĻŦāύ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āϚāϞāϤ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡āϰ āϏāĻ™ā§āϗ⧇ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ …

Read more

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ—āϤ āĻ—āĻŦ⧇āώāĻŖāĻžāϰ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻ“ āĻĒāϰāĻŋāϧāĻŋ : Scope of Educational Research

Scope of Educational Research

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ—āϤ āĻ—āĻŦ⧇āώāĻŖāĻž āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻĻāĻŋāϕ⧇ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤ⧃āϤ āĻ“ āĻĒā§āϰāϏāĻžāϰāĻŋāϤāĨ¤ āϤāĻžāχ āĻāϰ āĻĒāϰāĻŋāϧāĻŋāĻ“ (Scope of Educational Research) āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻĻāĻŋāĻ•āϕ⧇ āϕ⧇āĻ¨ā§āĻĻā§āϰ āĻ•āϰ⧇ …

Read more

Realism: āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻŦāĻžāĻĻ āĻ•āĻŋ | āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻŦāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ | āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ

Realism in Education

āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻŦāĻžāĻĻ āĻŦāĻž āĻŦāĻ¸ā§āϤ⧁āĻŦāĻžāĻĻ (Realism) āĻšāϞ āϕ⧋āύ āĻŦāĻ¸ā§āϤ⧁ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϏāĻŽā§āϝāĻ• āĻœā§āĻžāĻžāύ āϞāĻžāĻ­ āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻŦāĻžāĻĻ āĻŦāĻž āĻŦāĻ¸ā§āϤ⧁āĻŦāĻžāĻĻ āĻ…āύ⧁āϝāĻžāϝāĻŧā§€ āĻāχ āϜāĻ—āϤ⧇āϰ āϏāĻŦāĻ•āĻŋāϛ⧁ āϏāĻžāĻ°ā§āĻŦāĻŋāĻ• …

Read more

Naturalism : āĻĒā§āϰāĻ•ā§ƒāϤāĻŋāĻŦāĻžāĻĻ⧇āϰ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž, āϏāĻ‚āĻœā§āĻžāĻž, āĻŽā§‚āϞāύ⧀āϤāĻŋ āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ

Naturalism

āĻĒā§āϰāĻ•ā§ƒāϤāĻŋāĻŦāĻžāĻĻ (Naturalism) āĻšāϞ ‘āĻ¸ā§āĻŦāĻ­āĻžāĻŦāϜ’ āĻĒā§āϰāĻ•ā§ƒāϤāĻŋāϰ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŋāĻĒāĻžāĻ°ā§āĻļā§āĻŦāĻŋāĻ• āĻĒā§āϰāĻ•ā§ƒāϤāĻŋāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāϤāĻž āωāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĻŋ āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āĻāχ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ⧇ ‘āφāĻ¤ā§āĻŽāϏāĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦāĻžāϕ⧇āχ’ āĻĒā§āϰāĻ•ā§ƒāϤāĻŋ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻ—āĻŖā§āϝ āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻāχ …

Read more

Pragmatism : āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ—āĻŦāĻžāĻĻ⧇āϰ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž, āϏāĻ‚āĻœā§āĻžāĻž, āĻŽā§‚āϞāύ⧀āϤāĻŋ āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ

Pragmatism in education

āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ—āĻŦāĻžāĻĻ (Pragmatism) āĻšāϞ āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ•āϤāĻŽ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύāĨ¤ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āĻ—āĻŦāĻžāĻĻā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŽāϤ⧇, āĻĒ⧃āĻĨāĻŋāĻŦā§€āϤ⧇ āϕ⧋āύ āĻ•āĻŋāϛ⧁āχ āύāĻŋāĻļā§āϚāϞ āĻŦāĻž āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāϰ āύāϝāĻŧāĨ¤ āϏāĻŦāĻ•āĻŋāϛ⧁āχ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύāĻļā§€āϞ āĻ“ āϚāϞāĻŽāĻžāύāĨ¤ ā§§ā§Žā§­ā§Ž āϏāĻžāϞ⧇ …

Read more

close