মনোবিজ্ঞানে শিখনের বিভিন্ন উপাদান হিসাবে স্মৃতির বিষয়টি বিশেষভাবে উল্লেখ করা হয়। যেটি মানব জীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। স্মৃতি ছাড়া মানুষ কোনো কাজ সম্পন্ন করতে পারবে না। স্মৃতি (Definition of Memory) সম্পর্কে মনোবিদদের মধ্যে বিভিন্ন মতবাদ প্রচলিত রয়েছে।
স্মৃতি এক ধরনের মানসিক ক্ষমতা। পূর্বে এটিকে স্মৃতিশক্তি হিসেবে গণ্য করা হত। যেমন – যে যত বেশি কোনো ঘটনা মনে রাখতে পারে বা পড়ার বিষয় মনে রাখতে পারে তার স্মৃতিশক্তি তত বেশি। এই স্মৃতিশক্তি ব্যক্তিভেদে পৃথক প্রকৃতির। অর্থাৎ কেউ আজকের বিষয় একদিন পরে মনে রাখতে পারে না আবার কেউ কেউ বহুদিন পরেও সেই ঘটনা মনে রাখতে পারে। এখানে স্মৃতি কাকে বলে ? স্মৃতির উপাদান গুলো কি কি ?সেগুলি সংক্ষেপে আলোকপাত করা হল।
স্মৃতি কাকে বলে | Definition of Memory
স্মৃতি হল এমন একটি মানসিক প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে ব্যক্তি কোনো কিছু মনে রাখতে পারে এবং প্রয়োজনমতো সেটির ব্যবহার করতে পারে। অর্থাৎ স্মৃতি বা স্মরণ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে ব্যক্তি যে কোনো বিষয় প্রয়োজন অনুসারে ব্যবহার করতে পারে। তাই স্মৃতি হল পূর্বে শেখা কোনো বিষয় সঠিক সময়ে সঠিকভাবে পুনরুত্থান করা।
স্মৃতি কাকে বলে বা স্মৃতির সংজ্ঞা কি এ বিষয়ে বিভিন্ন মনোবিদ বিভিন্নভাবে স্মৃতিকে সংজ্ঞায়িত করেছেন। সেগুলি এখানে উল্লেখ করা হল –
1. বিশিষ্ট মনোবিদ উডওয়ার্থ (Woodworth) বলেছেন – যে প্রক্রিয়ার সাহায্যে পূর্বে শেখা কোনো কাজকে একইভাবে সম্পন্ন করতে পারি, তাই হল স্মৃতি।
2. মনোবিদ স্টাউট (Stout) বলেছেন – পূর্ব অভিজ্ঞতার সঙ্গে পূর্ণ সামঞ্জস্য রেখে সঠিকভাবে বা আদর্শগতভাবে পুনরুদ্রেক করাকে স্মৃতি বলে।
3. মনোবিদ রস (Ross) বলেছেন – অভিজ্ঞতার সঞ্চয়ন, সংরক্ষণ এবং পুনরুদ্রেক যে যে জটিল মানসিক প্রক্রিয়ার সাহায্যে সম্পন্ন হয়ে থাকে, তাকে স্মৃতি বলে।
4. আবার বিশিষ্ট মনোবিদ J. S. Nevid বলেছেন – “Memory is the system we use to retain information being into mind.”
আধুনিক মনোবিদগণ স্মৃতিকে শিখন প্রক্রিয়ার অংশ হিসেবে গণ্য করে থাকেন। এ বিষয়ে মনোবিদ Tellford বলেছেন – স্মৃতি শিখন আচরণের পরিবর্তন ঘটায় এবং সেই পরিবর্তনকে স্মৃতির সাহায্যে ধরে রাখা হয়।
স্মৃতির উপাদান | স্মরণ প্রক্রিয়া
স্মৃতির সাধারণ অর্থ হল – স্মরণ করা বা কোনো কিছু মনে করা। উদাহরণস্বরূপ – তাজমহল কোথায় অবস্থিত? এটি সম্পর্কে বলতে পারাই হল স্মৃতি। তবে এ বিষয়ে পূর্বে তাজমহল সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করতে হবে।
স্মৃতির প্রাথমিক উপাদান সংরক্ষণ ও পুনরুত্থান হলেও স্মৃতির উপাদান গুলি যে সমস্ত দিক থেকে পরিলক্ষিত হয় সেগুলি হল –
- শিখন বা অভিজ্ঞতা লাভ (Learning)
- সংরক্ষণ বা ধারণ (Retention)
- পুনরুদ্রেক (Recall)
- প্রত্যাভিজ্ঞা (Recognition)
- স্থান-কাল নির্দেশ (Localization)
- ব্যক্তিত্বের অভিন্নতা (Personality Identity)
শিখন বা অভিজ্ঞতা লাভ (Learning)
শিখন বা অভিজ্ঞতা লাভ হল স্মৃতির উপাদান গুলির মধ্যে অন্যতম। কারণ এটি ছাড়া ব্যক্তি কোন বিষয়ে মনে মনে করবে নির্ণয় করা তা সম্ভব না। তাই আগে শিখন ও পরে মনে করা। তাই কোন বিষয়ে মনে করতে হলে বা স্মরণ করতে হলে সেই বিষয়টি সম্পর্কে পূর্ব অভিজ্ঞতা বা পূর্বে শিখন বা শেখা থাকতে হবে।
সংরক্ষণ বা ধারণ (Retention)
স্মৃতির অন্যতম দ্বিতীয় উপাদান হল সংরক্ষণ বা ধারণ। অনেকে এটি স্মৃতির প্রক্রিয়া হিসেবে ও গণ্য করেন। সংরক্ষণ বা ধারণ ছাড়া স্মৃতির কথা কল্পনা করা যায় না। আমাদের ব্রেনে যদি কোনো কিছু সংরক্ষণ না থাকে তবে আমরা সে বিষয়টি উপস্থাপন করতে পারব না।
উদাহরণস্বরূপ বলা যায় – সুইজারল্যান্ডের প্রাকৃতিক পরিবেশ কেমন যদি সেই বিষয়ে আমাদের মস্তিষ্কে কোনো তথ্য না থাকে তাহলে আমরা তার ব্যাখ্যা দিতে পারবো না।
তাই যে বিশেষ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে অর্জিত অভিজ্ঞতা ব্যক্তির মস্তিস্কের মধ্যে সংরক্ষিত হয়, মনোবিজ্ঞানের ভাষায় তাকে সংরক্ষণ বা ধারণ বলা হয়।
সংরক্ষণ বা ধারণের ক্ষেত্রে বিভিন্ন শর্ত পরিলক্ষিত হয়। সেগুলি হল –
- যথাযথ শিখন
- মনোযোগ সহকারে শিখন
- আগ্রহ সহকারে শিখন
- অর্থবহ শিখন ও যথাযথ অনুশীলন
- বারবার পুনরাবৃত্তি করা
- অতি শিখন ও বিশ্রাম প্রভৃতি।
পুনরুদ্রেক (Recall)
পুনরুদ্রেক হল স্মৃতির উপাদান গুলির মধ্যে অন্যতম। সঠিকভাবে পুনরুত্থাপন বা পুনরুদ্রেক না করতে পারলে সেটি বিস্মৃতি হিসেবে গণ্য হবে। পুনরুদ্রেক কথাটির অর্থ হল সঠিকভাবে কোন কিছু মনে করে বলতে পারা।
তাই স্মৃতি বা স্মরণ প্রক্রিয়ার তৃতীয় স্তর বা উপাদান হল পুনরুদ্রেক। এটি এমন প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে ব্যক্তি সঠিকভাবে সঠিক সময় কোনো তথ্য বা বিষয় উপস্থাপন করতে পারে।
পুনরুদ্রেক আবার দুই প্রকার। যথা – প্রত্যক্ষ পুনরুদ্রেক এবং পরোক্ষ পুনরুদ্রেক।
প্রত্যাভিজ্ঞা (Recognition)
প্রত্যাভিজ্ঞা হল স্মরণ প্রক্রিয়ার অন্যতম ও গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। প্রত্যাভিজ্ঞা হল চিনতে পারা বা কোনো কিছু স্মরণ করতে পারা। পূর্বে প্রত্যক্ষ করা কোনো অভিজ্ঞতা বর্তমান সময়ে চিনতে পারাকে প্রত্যাভিজ্ঞা বলে।
উদাহরণস্বরূপ বলা যায় – বহুদিন পর পুরনো কোনো বন্ধুকে দেখে (বিভিন্ন পরিবর্তন থাকা সত্ত্বেও) তাকে চিনতে পারা হল প্রত্যাভিজ্ঞা।
স্থান-কাল নির্দেশ (Localization)
স্মৃতি প্রক্রিয়ার অন্যতম উপাদান হল স্থান-কাল নির্দেশ। অনেক মনোবিদগণ এই উপাদানটির কথা উল্লেখ করেছেন। এই উপাদানটি প্রত্যাভিজ্ঞার সাথে সম্পর্কিত।
উদাহরণস্বরূপ বলা যায় – কোনো বন্ধুকে দেখে চিনতে পারা বা না পারা। তখন ব্যক্তি মনে করার চেষ্টা করে কোন জায়গায় ওই বন্ধুকে আগে দেখেছিল। সেই অনুযায়ী ব্যক্তি স্মরণ করতে পারে। বা আরো বলা যায় – ” শিক্ষা হলো শিশুর অন্তর্নিহিত সত্তার পরিপূর্ণ বিকাশ সাধন”। এই উক্তিটি ব্যক্তি কোন বইয়ের পড়েছে সেই বইটির কথা মনে পড়লে তবে প্রত্যাভিজ্ঞা করতে পারে।
ব্যক্তিত্বের অভিন্নতা (Personality Identity)
ব্যক্তিত্বের অভিন্নতা স্মৃতির অন্যতম উপাদান। মনোবিদগন বলেন ব্যক্তিত্বের অবিভিন্নতার উপর স্মরণ প্রক্রিয়া নির্ভর করে। যেমন – শৈশবে পড়া কবিতা বড় হয়েও বলতে পারা। এক্ষেত্রে ব্যক্তির অভিন্নতা লক্ষ্য করা যায়। বা অনেকদিন পর পুরনো বন্ধুকে চিনতে পারা। এক্ষেত্রে ব্যক্তিত্বের অভিন্নতা পরিলক্ষিত হয়।
| আরোও পোস্ট পড়ুন – Click Here Now |
উপসংহার (Conclusion)
পরিশেষে বলা যায়, স্মৃতির ক্ষেত্রে শিখনের প্রভাব পরিলক্ষিত হয়। কারণ শিখন ছাড়া কোন কিছু মনে রাখা সম্ভব নয়। স্মৃতির জন্য শিখনের যেমন প্রয়োজন রয়েছে তেমনি শিখনের পর সেই তথ্য সংরক্ষণ নির্ভর করে ব্যক্তির উপর। এর উপর ভিত্তি করে স্মৃতির দুইটি প্রকার লক্ষ্য করা যায়। যথা – স্বল্প সময়ের মধ্যে স্মৃতি এবং দীর্ঘসময়ের জন্য স্মৃতি। তাই স্মৃতি এমন একটি মানসিক প্রক্রিয়া যেটি ব্যক্তিকে সুস্থ জীবন যাপনে সহায়তা করে।
তথ্যসূত্র (Reference)
- A. Woolfolk – Educational Psychology – Pearson Education
- J. W. Santrock – Educational Psychology – Mc Gray Hill
- J. C. Aggarwal – Essentials of Educational Psychology – Vikas publisher
- S. K. Mangal – Essentials of Educational Psychology – PHI Ltd.
- S. K. Mangal – Advanced Educational Psychology – PHI Ltd
- S. S. Chauhan – Advanced Educational Psychology – Vikas publisher
- E. B. Hurlock – Child Development – Anmol Publication Pvt. Ltd
- L. E. Berk – Child Development – PHI Ltd
- Internet Sources
প্রশ্ন – স্মৃতির প্রক্রিয়া গুলো কি কি
উত্তর – স্মৃতির প্রক্রিয়া গুলো হল – i) শিখন বা অভিজ্ঞতা লাভ (Learning)
ii) সংরক্ষণ বা ধারণ (Retention)
iii) পুনরুদ্রেক (Recall)
iv) প্রত্যাভিজ্ঞা (Recognition)
প্রশ্ন – স্মৃতির শর্ত গুলি কি কি
উত্তর – স্মৃতির শর্ত গুলি হল – i) উত্তম শিখন, ii) অভিজ্ঞতা অর্জনের উৎকর্ষতা, iii) উত্তমভাবে সংরক্ষণ বা ধারণ, iv) সঠিক পুনরুদ্রেক করা, v) সঠিকভাবে প্রত্যাভিজ্ঞা করা প্রভৃতি।
প্রশ্ন – স্মৃতির বিভিন্ন স্তর গুলি কী কী
উত্তর – স্মৃতির বিভিন্ন স্তর গুলি হল – i) শিখন বা অভিজ্ঞতা লাভ,
ii) সংরক্ষণ বা ধারণ,
iii) পুনরুদ্রেক এবং
iv) প্রত্যাভিজ্ঞা ।
আরোও পড়ুন
- শিশুর বৃদ্ধি ও বিকাশ | বৃদ্ধি ও বিকাশের মধ্যে পার্থক্য | 10 Difference Between Growth and Development
- বৃদ্ধি কাকে বলে | বৃদ্ধির বৈশিষ্ট্য | 4 Definition of Growth
- বৃদ্ধি ও বিকাশের বৈশিষ্ট্য | Characteristics of Growth and Development
- জীবন বিকাশের বিভিন্ন স্তর গুলি আলোচনা কর | 4 Stages of Human Development
- শিখন কাকে বলে | শিখনের বৈশিষ্ট্য | 5 Definition and Characteristics of Learning
- ব্যক্তিত্ব কাকে বলে | ভালো ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য | 5 Definition and Characteristics of Personality
