জন ডিউই শিক্ষা দর্শন | John Dewey Philosophy of Education

আধুনিক প্রয়োগমূলক বা ব্যবহারিক শিক্ষার ধারা যে মহান দার্শনিক ও শিক্ষাবিদ দ্বারা প্রভাবিত হয়েছে, তিনি হলেন আমেরিকার জন ডিউই। জন ডিউই শিক্ষা দর্শন বা শিক্ষা চিন্তা (John Dewey Philosophy of Education) আধুনিক সমাজ ব্যবস্থায় বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ।

জন ডিউই 1859 সালে আমেরিকার বালিংটন শহরে সাধারণ পিউরির্টান পরিবারে জন্মগ্রহণ করেন। তার পিতা ছিলেন একজন ব্যবসায়ী। তিনি প্রথমে গ্রামের স্কুলে পড়াশোনা শেষ করে উচ্চ শিক্ষার জন্য ওয়ারমন্ট বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হন। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা শেষ করে তিনি আমেরিকার বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয় অধ্যাপনা করেন শিক্ষা ক্ষেত্রে কৃতিত্বের সাথে সুনাম অর্জন করেন।

জন ডিউই জীবন দর্শন

জন ডিউই হলেন প্রয়োগবাদী দার্শনিক। অর্থাৎ তিনি প্রয়োগবাদী দর্শন দ্বারা বিশেষভাবে প্রভাবিত। তার শিক্ষাগুরু চার্লস পিয়ার্স ছিলেন প্রয়োগবাদের প্রবক্তা। তাই তার জীবন দর্শনে প্রয়োগবাদী দর্শনের ভাবধারা লক্ষ্য করা যায়।

তবে জন ডিউই এর জীবন দর্শনের তিন ধরনের সমন্বয় পরিলক্ষিত হয়। যথা –

i) প্রয়োগবাদ,

ii) ভাববাদ এবং

iii) ডারউইনের অভিব্যক্তিবাদ।

জন ডিউই এর জীবন দর্শন তাই পরীক্ষামূলক প্রয়োগবাদের নীতির উপর প্রতিষ্ঠিত।

জন ডিউই এর লেখা বিখ্যাত গ্রন্থ হল – Democracy and Education.

শিক্ষাক্ষেত্রে জন ডিউই এর অবদান | John Dewey Philosophy of Education

জন ডিউই শিক্ষা দর্শন তার জীবন দর্শনের উপর অনেকাংশে প্রভাবিত। অর্থাৎ তার জীবন দর্শনের উপর ভিত্তি করে জন ডিউই শিক্ষা দর্শন বা শিক্ষা ক্ষেত্রে অবদান পরিলক্ষিত হয়।

তাই জন ডিউই শিক্ষা দর্শন চারটি উপাদানের সমন্বয়ে গড়ে উঠেছে, সেগুলি হল –

i) শিক্ষাই হল জীবন,

ii) শিক্ষাই হল বিকাশ,

iii) শিক্ষা হল সামাজিক উৎকর্ষণের উপায় এবং

iv) শিক্ষা হল অভিজ্ঞতার ধারাবাহিক পুনর্গঠন।

জন ডিউই শিক্ষা দর্শন বা শিক্ষা ক্ষেত্রে অবদান যে সমস্ত দিক থেকে পরিলক্ষিত হয়, সেগুলি হল নিম্নলিখিত –

1. শিক্ষার লক্ষ্য

জন ডিউই এর মতে – শিক্ষার লক্ষ্য সর্বদা পরিবর্তনশীল এবং গতিশীল। শিক্ষার কোনো নির্দিষ্ট লক্ষ্যের কথা তিনি বলেন। অর্থাৎ জন ডিউই এর মতে শিক্ষার কোন নির্দিষ্ট ও স্থায়ী লক্ষ্য থাকতে পারে না।

জন ডিউই শিক্ষার যে সমস্ত লোকের কথা বলেছেন, সেগুলি হল –

i) শিক্ষার লক্ষ্য হল শিশুর সৃজনধর্মী মূল্যবোধের বিকাশ সাধন,

ii) শিশুর পরিপূর্ণ বিকাশ সাধন,

iii) শিশুকে ভবিষ্যত জীবনের উপযোগী করে গড়ে তোলা,

iv) শিশুর সামাজিক দক্ষতার বিকাশ সাধন প্রভৃতি।

2. শিক্ষার পাঠক্রম

জন ডিউই শিক্ষা নির্দিষ্ট কোনো লোকের কথা বলেননি। তাই তার মতে পাঠক্রম হবে শিক্ষার লক্ষ্যের মতো পরিবর্তনশীল এবং গতিশীল। তিনি বলেন শিশুদের আগ্রহ, প্রবণতা এবং সামর্থের উপর ভিত্তি করে পাঠক্রম নির্ধারণ করতে হবে।

তাদের পাঠক্রমের মধ্যে তিনি কতগুলি সাধারণ বিষয়ের কথা উল্লেখ করেছেন। যেমন – ভাষা, সাহিত্য, ইতিহাস, দর্শন, সমাজবিদ্যা, নীতিশাস্ত্র, গণিত, শিল্পকলা প্রভৃতি।

জন ডিউই শিক্ষার পাঠক্রম হিসেবে কয়েকটি নীতির কথা বলেছেন, সেগুলি হল –

i) পাঠক্রম হবে নমনীয় এবং সহজ সরল,

ii) পাঠক্রম হবে শিশুর অভিজ্ঞতা ভিত্তিক,

iii) পাঠক্রম হবে মনোবিজ্ঞান সম্মত এবং

iv) পাঠক্রম হবে শিশুর জীবন কেন্দ্রিক প্রভৃতি।

3. শিক্ষাদান পদ্ধতি

শিক্ষাদান পদ্ধতির ক্ষেত্রে জন ডিউই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ের প্রতি গুরুত্ব আরোপ করেছেন। তিনি বলেন শিক্ষাদান পদ্ধতি হবে শিশুর আগ্রহ, প্রবণতা, চাহিদা প্রভৃতির উপর ভিত্তি করে। অর্থাৎ পাঠক্রম হবে মনোবিজ্ঞান সম্মত।

এছাড়া জন ডিউই শিক্ষাদান পদ্ধতি হিসেবে যে সমস্ত শিক্ষণ পদ্ধতির কথা বলেছেন, সেগুলি হল –

i) সমস্যা সমাধানমূলক পদ্ধতি,

ii) কর্মকেন্দ্রিক পদ্ধতি,

iii) পরীক্ষামূলক পদ্ধতি

iv) সমন্বয়ী শিক্ষা পদ্ধতি প্রভৃতি।

4. শিক্ষকের ভূমিকা

শিক্ষকের ভূমিকা প্রসঙ্গে জন ডিউই সুপারিশ করেন। তিনি বলেন শিক্ষক হবেন শিশুর বন্ধু এবং পথপ্রদর্শক স্বরূপ। তিনি শিশুকে কেবলমাত্র বিভিন্ন বিষয় সাহায্য করবেন। যাতে শিশুরা নিজেরাই শিখতে পারে।

তিনি আরো বলেন – শিক্ষক শিশু স্বাধীন বিকাশের পথে তার ইচ্ছাকে চাপিয়ে দেবেন না। তিনি (শিক্ষক) হবেন সমগ্র পরিবেশের নিয়ামক।

5. বিদ্যালয়

জন ডিউই শিক্ষা দর্শন বা শিক্ষা চিন্তার অন্যতম দিক হল বিদ্যালয় স্থাপন। তিনি তার শিক্ষাচিন্তার বাস্তব রূপায়নে 1896 সালে আমেরিকার শিকাগো শহরে একটি বিদ্যালয় স্থাপন করেন। যেটি পরীক্ষামূলক বিদ্যালয় বা Experimental School বা Laboratory School নামে পরিচিত।

ডিউই এর প্রতিষ্ঠিত এই পরীক্ষামূলক বিদ্যালয়ের বৈশিষ্ট্য ছিল যে – এখানে কোনো নির্দিষ্ট বা পূর্বনির্ধারিত পাঠক্রম বা পাঠ্যপুস্তক ছিল না।

তাই বিদ্যালয় সম্পর্কে জন ডিউই এর বিখ্যাত উক্তি হল – বিদ্যালয় হল একটি সরল, আদর্শকৃত, সুষম সমাজ। (“School is a simplified, purified and better balanced society.”)

6. শৃঙ্খলা

প্রয়োগবাদী শিক্ষা দর্শন অনুসারে জন ডিউই শিক্ষায় শৃঙ্খলা স্থাপনের কথা বলেছেন। তিনি বলেছেন – শৃঙ্খলা হবে আত্মশঙ্খলা, মুক্ত শৃঙ্খলা এবং স্বতোৎসারিত শৃঙ্খলা।

ডিউই আরো বলেছেন – শৃঙ্খলার ক্ষেত্রে স্বাধীনতা প্রধান। এর ফলে শিক্ষার্থীরা সমাজ পরিবেশে সহযোগিতামূলক, উৎপাদনমূলক, সামাজিক প্রভৃতি কাজের স্বয়ংক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হবে।

উপসংহার (Conclusion)

সর্বোপরি বলা যায়, জন ডিউই শিক্ষা দর্শন আধুনিক শিক্ষা ক্ষেত্রে বিশেষ প্রশংসার দাবি রাখে। তিনি শিক্ষা ব্যবস্থাকে গণতান্ত্রিক মূল্যবোধের উপর বিশেষ গুরুত্ব আরোপ করে পরিচালনা করার প্রচেষ্টা করেছিলেন। তাই তার শিক্ষা ব্যবস্থা মনোবিজ্ঞান সম্মত শিক্ষা ব্যবস্থার প্রচলন ঘটিয়েছিল।

তথ্যসূত্র (References)

• Ravi, S. Samuel, A Comprehensive Study of Education, Fourth Printing-May 2016, Delhi – 110092, ISBN – 978-81-203-4182-1
• Education in India-Past-Present-Future, Vol. I and II, J. P. Banerjee
• Landmarks in the History of Modern Indian Education, J. C. Aggarwal
• Internet Sources

আরোও পড়ুন

• 
  পেস্তালৎসী শিক্ষা দর্শন | Pestalozzi Contribution to Education
• 
  ইভান ইলিচের শিক্ষাদর্শন ও শিক্ষাচিন্তা | Ivan Illich Educational Philosophy
• 
  ভগিনী নিবেদিতার শিক্ষা দর্শন ও শিক্ষা সংস্কার | Role of Sister Nivedita in Educational Reforms
• 
  সমাজ সংস্কারক হিসেবে বেগম রোকেয়ার অবদান | Contribution of Begum Rokeya as a Social Reformer
• 
  নারী শিক্ষায় বেগম রোকেয়ার অবদান | Contribution of Begum Rokeya on Women Education
• 
  স্বামী বিবেকানন্দের মানুষ গড়ার শিক্ষা সংক্রান্ত ধারণাটি ব্যাখ্যা করো | Man Making Education