শিখনের বিভিন্ন তত্ত্ব বর্তমান। শিখনের বিভিন্ন তত্ত্বের মধ্যে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন (Insightful Learning) একটি গুরুত্বপূর্ণ শিখনের তত্ত্ব। যেটি গেস্টাল্ট শিখন তত্ত্ব নামে অধিক পরিচিত।
অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম হয়। এই শিখন তত্ত্ব অনুযায়ী মানুষ এবং অন্যান্য সমস্ত প্রাণী বাহ্যিক জগতকে আলাদা আলাদা ভাবে ইন্দ্রিয় জগতকে প্রত্যক্ষণ করে না বরং সামগ্রিকভাবে প্রত্যক্ষ করে। তাই এদেরকে সমগ্রতাবাদী ও বলা হয়ে থাকে।
অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন কাকে বলে | Insightful Learning
যে প্রক্রিয়ার মাধ্যমে কোনো সমস্যার হঠাৎ তাৎপর্যপূর্ণ বা অর্থপূর্ণ সমাধান করা যায়, তখন তাকে অন্তর্দৃষ্টি বলে। অর্থাৎ অন্তর্দৃষ্টি হল হঠাৎ কোনো কিছু বা কোনো সমস্যার সমাধান করা।
অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন হল এমন শিখন যেখানে কোনো বিষয়ের হঠাৎ কোনো উপলব্ধি বা জ্ঞানার্জন হয়। গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞানীরা শিখন এর উপর পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেন এবং তারা বলেন – হঠাৎ করে কোনো সমস্যার সমাধান করাকে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন বলে।
অর্থাৎ গেস্টাল মনোবিদগণ দ্বারা শিখন এর পরীক্ষা-নিরীক্ষার উপর গেস্টাল্টের শিখন তত্ত্বকে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন তত্ত্ব বলা হয়।
অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন গেস্টাল্ট তত্ত্ব
গেস্টাল্ট তত্ত্বে বিশ্বাসী মনোবিদগণ শিখন এর যে তত্ত্বের কথা বলেছেন সেটি অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন বা গেস্টাল্ট তত্ত্ব নামে পরিচিত। অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখনের প্রবর্তকগন হলেন – কোহলার, কফ্কা এবং ওয়ারদেইমার।
অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন গেস্টাল্ট তত্ত্বটি নিম্নে আলোচনা করা হল –
শিখনের ক্ষেত্রে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন তত্ত্ব বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। এই তত্ত্বটি প্রতিষ্ঠার ক্ষেত্রে মনোবিদ কোহলার বিভিন্ন প্রাণীদের উপর পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেন। তার মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল শিম্পাঞ্জির পরীক্ষা।
কোহলারের পরীক্ষা
মনোবিদ কোহলার অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন এর ক্ষেত্রে সুলতান নামক শিম্পাঞ্জিকে নিয়ে একটি পরীক্ষা করেন। কোহলার প্রথমে কিছু কলা একটি খাঁচাতে উপর থেকে ঝুলিয়ে রাখলেন এবং খাঁচায় একটি শিম্পাঞ্জিকে রেখে দিলেন।
খাঁচার মধ্যে কিছু লাঠির টুকরো রাখলেন। যাতে একটি লাঠির টুকরো সাহায্যে কলার নাগাল পাওয়া যাবে না। কিন্তু লাঠিগুলো জুড়লে কলা নাগাল পাওয়া যাবে। সুলতান প্রথমে একটি লাঠি নিয়ে কলার নাগাল পাওয়ার চেষ্টা করল। কিন্তু সুলতান বারবার ব্যর্থ হল।
তারপর সুলতান বা শিম্পাঞ্জি লাঠিগুলো নিয়ে নাড়াচাড়া করতে লাগলো। এরপর হঠাৎ সুলতান একটি লাঠির সঙ্গে আরেকটি লাঠির যুক্ত করতে সক্ষম হয় এবং সহজেই কলা পাড়তে পারে।
কোহলারের পরীক্ষার ফলাফল
এক্ষেত্রে সুলতান নামক শিম্পাঞ্জি প্রথমে কলা পাড়তে ব্যর্থ হলেও পরবর্তীকালে সমগ্র পরিস্থিতির বিচার করে হঠাৎ করে সমস্যার সমাধানের পথ খুঁজে বের করতে সক্ষম হয়েছে।
হঠাৎ করে এই সমস্যার সমাধান করাকে গেস্টাল্ট মনোবিদগণ অন্তর্দৃষ্টি হিসেবে গণ্য করে থাকেন। আর গেস্টাল্ট মনোবিদদের এই শিখন তত্ত্বকে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন তত্ত্ব বলা হয়।
অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন এর গুরুত্ব
অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন (Insightful Learning) কৌশল এর গুরুত্ব বিভিন্ন দিক থেকে বর্তমান। অর্থাৎ আধুনিক শিক্ষা ক্ষেত্রে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন বিশেষভাবে প্রভাবিত করে থাকে, সেগুলি হল নিম্নলিখিত –
i) শিক্ষা ক্ষেত্রে পাঠদানের সময় ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র অংশে উপস্থাপন না করে বিষয়বস্তুর সামগ্রিক উপস্থাপনের ক্ষেত্রে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন গুরুত্বপূর্ণ।
ii) মুহূর্ত থেকে বিমুর্ত ধারণা গঠনের ক্ষেত্রে এটি গুরুত্বপূর্ণ। অর্থাৎ আধুনিক শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ নীতি হল শিক্ষার্থীদের মূর্ত থেকে বিমূর্ত জ্ঞান অর্জন করা। যেটি সমগ্রতাবাদের উপর বা অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন এর উপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে।
iii) গেস্টাল্ট মনোবিদদের মতে শিখন কোনো যান্ত্রিক বিষয় নয়। শিখন হল এক ধরনের মানসিক উপলব্ধি। যেটি অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন তত্ত্বে বিশেষভাবে প্রাধান্য পায়।
iv) অন্তর্দৃষ্টি জাগ্রতকরণের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শিখন সহজ হয়। অর্থাৎ শিক্ষার্থীরা অন্তদৃষ্টির মাধ্যমে বিভিন্ন বিষয়ের মধ্যে সাদৃশ্য এবং বৈসাদৃশ্যগুলি চিহ্নিত করন করতে পারবে।
উপসংহার (Conclusion)
পরিশেষে বলা যায়, শিখনের ক্ষেত্রে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন (Insightful Learning) তত্ত্বটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। এই শিখন এর ফলে ব্যক্তি বা প্রাণীরা সমসামূলক পরিস্থিতিতে সহজেই সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম হয়। তাই আধুনিককালে মনোবিজ্ঞানের অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন বিশেষভাবে গ্রহণযোগ্য।
তথ্যসূত্র (Reference)
- A. Woolfolk – Educational Psychology – Pearson Education
- J. W. Santrock – Educational Psychology – Mc Gray Hill
- J. C. Aggarwal – Essentials of Educational Psychology – Vikas publisher
- S. K. Mangal – Essentials of Educational Psychology – PHI Ltd.
- S. K. Mangal – Advanced Educational Psychology – PHI Ltd
- S. S. Chauhan – Advanced Educational Psychology – Vikas publisher
- E. B. Hurlock – Child Development – Anmol Publication Pvt. Ltd
- L. E. Berk – Child Development – PHI Ltd
- Internet Sources
প্রশ্ন – অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন এর জনক কে
উত্তর – অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন এর জনক হল – কোহলার, কফ্কা এবং ওয়ারদেইমার।
প্রশ্ন – গেস্টাল্ট শব্দের অর্থ কি
উত্তর – গেস্টাল্ট শব্দটি জার্মান শব্দ থেকে এসেছে। যার অর্থ হল – অবয়ব বা আকার বা সমগ্রতা।
আরোও পড়ুন
- শিশুর বৃদ্ধি ও বিকাশ | বৃদ্ধি ও বিকাশের মধ্যে পার্থক্য | 10 Difference Between Growth and Development
- বৃদ্ধি কাকে বলে | বৃদ্ধির বৈশিষ্ট্য | 4 Definition of Growth
- বৃদ্ধি ও বিকাশের বৈশিষ্ট্য | Characteristics of Growth and Development
- জীবন বিকাশের বিভিন্ন স্তর গুলি আলোচনা কর | 4 Stages of Human Development
- শিখন কাকে বলে | শিখনের বৈশিষ্ট্য | 5 Definition and Characteristics of Learning
- ব্যক্তিত্ব কাকে বলে | ভালো ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য (5 Definition and Characteristics of Personality)
