শিক্ষাগত গবেষণার ধারণা ও পরিধি : Scope of Educational Research

শিক্ষাগত গবেষণা শিক্ষার বিভিন্ন দিকে বিস্তৃত ও প্রসারিত। তাই এর পরিধিও (Scope of Educational Research) শিক্ষার সমস্ত দিককে কেন্দ্র করে গড়ে ওঠে।

শিক্ষাগত গবেষণা হল শিক্ষাক্ষেত্রে জ্ঞানের নতুন সংযোজন। এই গবেষণা শিক্ষার বিভিন্ন দিকে বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে থাকে। সাধারণভাবে শিক্ষাগত গবেষণা শিক্ষা প্রক্রিয়াকে ফলপ্রসু করার জন্য সংঘটিত করা হয়ে থাকে। তাই আধুনিককালে এই গবেষণা প্রসারতা বা পরিধি (Scope of Educational Research) দিন দিন বৃদ্ধি পাচ্ছে।

শিক্ষাগত গবেষণার ধারণা (Concept of Educational Research)

শিক্ষাগত গবেষণা হল শিক্ষা ক্ষেত্রে উদ্ভূত বা শিক্ষা সংক্রান্ত বিভিন্ন সমস্যার সমাধানের প্রচেষ্টা করা। অর্থাৎ শিক্ষাগত গবেষণা শিক্ষা সংক্রান্ত সমস্যার সমাধানের প্রধান হাতিয়ার।

শিক্ষার গুণমান সংক্রান্ত বিভিন্ন সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য শিক্ষাগত গবেষণার উপর গুরুত্ব আরোপ করা হয়ে থাকে। শিক্ষার উদ্দেশ্য বা লক্ষ্য, পাঠক্রম, শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রভৃতি শিক্ষার বিভিন্ন দিকে প্রসার ঘটনার ক্ষেত্রে শিক্ষাগত গবেষণার ভূমিকা অনবদ্য। তাই শিক্ষাগত গবেষণা হল শিক্ষা সংক্রান্ত যাবতীয় সমস্যার সমাধানের প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ গ্রহণ করা।

শিক্ষাগত গবেষণার সংজ্ঞা (Definition of Educational Research)

শিক্ষাগত গবেষণা শিক্ষা সংক্রান্ত যাবতীয় সমস্যা সমাধানের মাধ্যম স্বরূপ। বিভিন্ন শিক্ষা গবেষক বিভিন্নভাবে ও বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে শিক্ষাগত গবেষণাকে সংজ্ঞায়িত করেছেন। সেগুলি হল –

1. বিশিষ্ট গবেষক G. Monloy বলেছেন – বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে নিয়মতান্ত্রিক এবং সুশৃংখলভাবে শিক্ষামূলক সমস্যা সমাধান করার নিয়মতান্ত্রিক প্রক্রিয়াকে শিক্ষাগত গবেষণা বলে।

2. গুড (Good) -এর মতে – শিক্ষাগত গবেষণা হল শিক্ষাক্ষেত্রে যাবতীয় তথ্যানুসন্ধান এবং পর্যালোচনা। (“Educational Research is the study and investigation in the field of education”.)

3. Lazarsfeld and Sieber বলেছেন – “By Educational research is meant here the whole of the efforts carried out by the public or private bodies in order to improve educational methods and educational activity in general, whether involving scientific research at a high level or more modest experiments concerning the school system and educational methods.”

4. আবার Whitney বলেছেন – শিক্ষাগত গবেষণার লক্ষ্য হল বৈজ্ঞানিক দার্শনিক পদ্ধতি অনুসন্ধান করে শিক্ষামূলক সংস্থার সমাধান করা। (“Educational research aims at finding out solution of educational problem by using scientific philosophical method.”)

আরোও পোস্ট পড়ুন – Click Here Now

শিক্ষাগত গবেষণার পরিধি (Scope of Educational Research)

শিক্ষা ক্ষেত্রে বিভিন্ন সমস্যার সমাধানের ক্ষেত্রে শিক্ষাগত গবেষণা সাহায্য নেওয়া হয়ে থাকে। তাই শিক্ষাগত গবেষণার পরিধি ব্যাপক ও বিস্তৃত।

শিক্ষাগত গবেষণা পরিধি (Scope of Educational Research) যে সমস্ত দিক থেকে বা যে সমস্ত ক্ষেত্রকে অনুসন্ধান করে তা আলোচনা করা হল –

1. শিক্ষাশ্রয়ী মনোবিজ্ঞান (Educational Psychology)

শিক্ষাশ্রয়ী মনোবিজ্ঞান হল মনোবিজ্ঞানের একটি অন্যতম শাখা। শিক্ষাগত গবেষণার পরিধির (Scope of Educational Research) বিষয়টি এই শিক্ষাশ্রয়ী মনোবিজ্ঞানের উপর ভিত্তি করে গঠিত হয়। শিক্ষাশ্রী মনোবিজ্ঞানের বিভিন্ন দিকে গবেষণার পরিধি বিস্তৃত।

শিক্ষাগত গবেষণায় শিক্ষাশ্রয়ী মনোবিজ্ঞানের যে সমস্ত বিষয়ের উপর আর গুরুত্ব আরোপ করা হয় তা হল –

• বিদ্যালয়ের কার্যকরী শিখন পরিবেশ তৈরি,
• শিখন তত্ত্বগুলির যথাযথ প্রয়োগ,
• শিক্ষার্থীর শিখন এর উপর প্রভাব বিস্তারকারী উপাদান,
• মনোবিজ্ঞানসম্মত শিক্ষণ পদ্ধতি,
• বুদ্ধি, মনোভাব, প্রেষণা, আগ্রহ, ব্যক্তিত্ব প্রভৃতি।

2. শিক্ষা দর্শন (Educatioanal Philosophy)

শিক্ষা দর্শন হল শিক্ষা ক্ষেত্রে দর্শনের অনুপ্রবেশ। যেখানে শিক্ষাকে দার্শনিক মতামতের উপর ভিত্তি করে গঠন করা হয়ে থাকে। শিক্ষা ব্যবস্থাকে উপলব্ধি করতে বা শিক্ষাতত্ত্বের বিকাশ ঘটানোর ক্ষেত্রে শিক্ষা দর্শনের গুরুত্ব আবশ্যিক।

শিক্ষাগত গবেষণা পরিধির (Scope of Educational Research) মধ্যে শিক্ষা দর্শনের যে সমস্ত বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত সেগুলি হল –

• শিক্ষার লক্ষ্য
• শিক্ষার পাঠক্রম
• শিক্ষাদান পদ্ধতি
• শিক্ষকের ভূমিকা
• শিক্ষায় শৃঙ্খলা
• শিক্ষার বিভিন্ন দার্শনিকগণের অবদান। যেমন – রবীন্দ্রনাথ, বিদ্যাসাগর, প্লেটো, সক্রেটিস, বিবেকানন্দ, রুশো প্রমূখ।
• বিভিন্ন দার্শনিক সম্প্রদায়ের শিক্ষা দর্শন দার্শনিক সমস্যার সমাধান ও বিশ্লেষণ। যেমন – সাংখ্য দর্শন, বৌদ্ধ দর্শন, যোগ দর্শন, ভাববাদী দর্শন, প্রয়োগবাদী দর্শন, প্রকৃতিবাদী দর্শন প্রভৃতি।

3. শিক্ষাশ্রয়ী সমাজতত্ত্ব (Educational Sociology)

শিক্ষাশ্রয়ী সমাজতত্ত্ব শিক্ষার সকল শিক্ষার্থী এবং গবেষকদের কাছে বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ হিসেবে পরিগণিত হয়। সমাজকে কেন্দ্র করে শিক্ষাদান কার্য সুসম্পন্ন হয়ে থাকে। তাই সমাজের বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ শিক্ষার মধ্য দিয়ে বাহিত হয়ে থাকে।

শিক্ষাগত গবেষণা পরিধির (Scope of Educational Research) মধ্যে শিক্ষাশ্রয়ী সমাজতত্ত্বের যে সমস্ত বিষয়গুলি প্রতি আলোকপাত করা হয়, সেগুলি হল –

• সমাজের চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষার লক্ষ্য, শিক্ষাদান পদ্ধতি, পাঠক্রম প্রভৃতি প্রতি গুরুত্ব আরোপ।
• সামাজিকীকরণের ক্ষেত্রে বিদ্যালয় ও পরিবারের অবদান,
• সামাজিক পরিবর্তন আনয়নে শিক্ষার ভূমিকা,
• শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রাচীন ও আধুনিক সমাজব্যবস্থার প্রভাব,
• সামাজিক গোষ্ঠী ও তাদের পারস্পরিক সম্পর্ক,
• সামাজিক গতিশীলতা ও সচলতা প্রভৃতি।

4. শিক্ষাগত পরিমাপ ও মূল্যায়ন (Educational Measurement and Evaluation)

শিক্ষা প্রক্রিয়াকে যথাযথভাবে কার্যকরী করার জন্য শিক্ষা ক্ষেত্রে পরিমাপ ও মূল্যায়নের আবশ্যিকতা রয়েছে। এর মধ্য দিয়ে একজন শিক্ষার্থীর শিখন দক্ষতার বা পারদর্শিতার যথাযথ মূল্যায়ন করা হয়ে থাকে। তাই আধুনিক শিক্ষা ক্ষেত্রে শিক্ষাগত পরিমাপ ও মূল্যায়ন একটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ স্থান বর্তমান।

শিক্ষাগত গবেষণার পরিধির (Scope of Educational Research) অন্তর্গত শিক্ষাগত পরিমাপ ও মূল্যায়নের যে সমস্ত বিষয়ের প্রতি গুরুত্ব আরোপ করা হয়, সেগুলি হল –

• শিক্ষা ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর সার্বিক পরিবর্তনের ধারাকে সামগ্রিকভাবে পরিমাপ ও মূল্যায়ন করা।
• শিক্ষার লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণের জন্য মূল্যায়নের ধারণা ও কৌশলকে গুরুত্ব প্রদান।
• বিভিন্ন অভীক্ষা ও পর্যবেক্ষণ কৌশলের উপর গুরুত্ব আরোপ
• শিক্ষার্থীদের পারদর্শিতা পরিমাপের জন্য গঠনমূলক ও সমষ্টিমূলক মূল্যায়নের উপর গুরুত্ব আরোপ।

এগুলি ছাড়াও শিক্ষাগত গবেষণার পরিধির (Scope of Educational Research) মধ্যে আরোও যে সমস্ত বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত সেগুলি হল –

• পরামর্শদান ও নির্দেশনা (Guidance and Counselling)
• শিক্ষাগত প্রযুক্তিবিদ্যা (Educational Technology)
• অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা (Inclusive Education)
• পাঠ্যক্রম বিকাশ (Curriculum Development)
• শিক্ষামূলক অর্থনীতি (Educational Economics) প্রভৃতি।

উপসংহার (Conclusion)

সর্বোপরি বলা যায়, শিক্ষাগত গবেষণার পরিধি (Scope of Educational Research) ব্যাপক ও বিস্তৃত। শিক্ষাগত গবেষণার মাধ্যমে শিক্ষাক্ষেত্রে যাবতীয় সমস্যা সমাধান সহ শিক্ষাকে সার্বজনীন ও ফলপ্রসু করার জন্য শিক্ষার বিভিন্ন বিষয় এর মধ্যে অন্তর্ভুক্ত হয়েছে।

তথ্যসূত্র (Reference)

• Best, J.W & Khan, J.V (2006) “Research in Education” (10^th Ed.). New Delhi: PHI Learning Private Limited.
• Kaul L. (1984) Methodology of Education Research, New Delhi, Vikas Publishing House
• Creswell, J.W (2019) “Educational Research” (4^th Ed.). Pearson, ISBN 978-93-325-4947-0
• Internet Sources – Click Here

আরোও পড়ুন

• 
  What is Research | 5 Definition of Research | Characteristics of Research
• 
  চলক কাকে বলে (Variables) | চলক কি | চলকের সংজ্ঞা ও শ্রেণীবিভাগ
• 
  Literature Review: সাহিত্য পর্যালোচনা সংজ্ঞা ও প্রয়োজনীয়তা
• 
  গবেষণায় পপুলেশন, নমুনা ও নমুনায়নের ধারণা, সংজ্ঞা এবং উদাহরণ (Population, Sample and Sampling)
• 
  Probability and Non-Probability Sampling: গবেষণায় সম্ভাবনানির্ভর ও সম্ভাবনাবিহীন নমুনায়ন
• 
  নমুনায়ন কাকে বলে | নমুনায়নের বৈশিষ্ট্য | Definition of Sampling in Research
• 
  হাইপোথিসিস কি | Hypothesis in Research
• 
  শিক্ষাগত গবেষণার ধারণা ও পরিধি : Scope of Educational Research
• 
  নমুনায়নের প্রকারভেদ | Main Types of Sampling