থর্নডাইকের বহু উপাদান তত্ত্ব | Thorndike Multifactor Theory of Intelligence

Q: প্রশ্ন - থর্নডাইক কিসের জন্য বিখ্যাত?

উত্তর - থর্নডাইক শিখনের প্রচেষ্টা ও ভুলের তত্ত্বের জন্য বিখ্যাত। তাছাড়া তিনি বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্বের প্রবর্তক হিসেবে অধিক পরিচিত।

Q: প্রশ্ন - মানসিক ক্ষমতা সংক্রান্ত বহু উপাদান তত্ত্বের প্রবর্তক কে

উত্তর - মানসিক ক্ষমতা সংক্রান্ত বহু উপাদান তত্ত্বের প্রবর্তক হলেন আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী এডওয়ার্ড লি থর্নডাইক (Edward Lee Throndike)।

Q: প্রশ্ন - বহু উপাদান তত্ত্বের প্রবক্তা হলেন

উত্তর - বহু উপাদান তত্ত্বের প্রবক্তা হলেন মনোবিজ্ঞানী এডওয়ার্ড লি থর্নডাইক (Edward Lee Throndike)।

ব্যক্তির মানসিক ক্ষমতা বা বুদ্ধি সংক্রান্ত বিভিন্ন তত্ত্ব পরিলক্ষিত হয়। তাদের মধ্যে থর্নডাইকের বহু উপাদান তত্ত্ব (Thorndike Multifactor Theory of Intelligence) অন্যতম।

বিশিষ্ট মনোবিদ থর্নডাইক শিখন ও বুদ্ধির ক্ষেত্রে বিস্তর গবেষণা করেন। তিনি তার গবেষণালব্ধ ফলাফলের ভিত্তিতে বুদ্ধিকে ব্যাখ্যা করেন। এখানে থর্নডাইকের বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্ব সম্পর্কে আলোচনা করা হল।

Table of Contents

থর্নডাইকের বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্ব | Thorndike Multifactor Theory of Intelligence

1920 সালে আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী এডওয়ার্ড লি থর্নডাইক (Edward Lee Throndike) তাঁর প্রকাশিত বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্বে বুদ্ধের তিনটি উপাদানের কথা উল্লেখ করেন। এই উপাদান তিনটি হল –

i) বিমুর্ত বুদ্ধি

বিমুর্ত বুদ্ধি হল এমন বুদ্ধি যার মাধ্যমে ব্যক্তি চিন্তন করতে ও যুক্তি প্রদান করতে পারে।

ii) যান্ত্রিক বুদ্ধি

যান্ত্রিক বুদ্ধি ব্যক্তির যন্ত্রের মত কোনো দৈহিক কর্ম সম্পাদনের সাহায্য করে।

iii) সামাজিক বুদ্ধি

সামাজিক বুদ্ধি মানুষকে সমাজের মধ্যে সহায়তা করে। অর্থাৎ এটি সমাজবদ্ধ মানুষের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন ও ভাবের আদান-প্রদানে সাহায্য করে থাকে।

থর্নডাইকের মতে – ব্যক্তিভেদে মানুষের মধ্যে বুদ্ধিগত দিক থেকে যে পার্থক্য দেখা যায়, তার মূল কারণ হল স্নায়ুতন্ত্রের মধ্যে সংযোগগত সংখ্যা।

থর্নডাইকের বুদ্ধির তত্ত্বে সাধারণ বুদ্ধি বলে কিছু নেই। তিনি তার তত্ত্বে বুদ্ধির চারটি গুণের কথা উল্লেখ করেছেন। সেগুলি হল –

i) স্তর

থর্নডাইকের মতে – একটি নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানের জন্য যখন অনেকগুলি সমস্যাগুলিকে কাঠিন্যের মান অনুযায়ী সাজানো থাকে তখন কোন ব্যক্তি যে পরিমাণ কাজ করতে সক্ষম হয়, সেটি তার বুদ্ধির স্তর। এটি বুদ্ধির একটি অন্যতম গুন।

ii) প্রসার বা বিস্তৃতি

এই তথ্য অনুযায়ী বুদ্ধির একটি অন্যতম গুন হল প্রসার বা বিস্তৃতি। অর্থাৎ সমকাঠিন্য সম্পর্ক যুক্ত কাজ যত বেশি সংখ্যক সমস্যা সমাধান করতে পারবে সেটি হল তার বুদ্ধির প্রসার বা বিস্তৃতি। তাই একজন ব্যক্তি তার জীবনের যত বেশি সংখ্যক সমস্যা সমাধান করবে সেটি হল তার বুদ্ধির প্রসার বা বিস্তৃতি।

iii) ক্ষেত্র

থর্নডাইক বলেছেন – বুদ্ধির একটি অন্যতম গুণ হল ক্ষেত্র। এখানে শিক্ষার্থীরা বুদ্ধির প্রতিটি স্তরে যত সংখ্যক কাজ করে বা সমস্যার সমাধান করে তার সঠিক প্রতিক্রিয়া দিতে পারে। সেটি হল ওই ব্যক্তির বুদ্ধির ক্ষেত্র।

iv) গতি

থর্নডাইকের বুদ্ধির তত্ত্ব অনুযায়ী – গতি বলতে মূলত সমস্যা সমাধানের দ্রুততাকে বোঝানো হয়েছে। অর্থাৎ যে ব্যক্তি যত বেশি ও দ্রুত সমস্যার সমাধান করতে পারবে সেই ব্যক্তির বুদ্ধি যত বেশি হবে।

আরোও পোস্ট পড়ুন – Click Here Now

থর্নডাইকের বুদ্ধি তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য

থর্নডাইকের বুদ্ধি তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য আধুনিক শিক্ষা ক্ষেত্রে বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। এই বুদ্ধি তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য গুলি হল –

i) শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি নির্ণয় করা যায়,

ii) এই তথ্য অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধানের ক্ষেত্রটি সম্পর্কে বোঝা যায়।

iii) শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকরণ করা যায়। অর্থাৎ শিক্ষার্থীদের বুদ্ধির তারতম অনুযায়ী সহজে শ্রেণীবিন্যাস করা যায় ও সেই অনুযায়ী শিক্ষাদান কার্য সম্পন্ন করা যায়।

iv) শিক্ষামূলক ও বৃত্তিমূলক নির্দেশনার ক্ষেত্রে এই তত্ত্ব বিশেষ কার্যকরী ভূমিকা পালন করে।

উপসংহার (Conclusion)

পরিশেষে বলা যায়, থর্নডাইকের বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্বে (Thorndike Multifactor Theory of Intelligence) তিনি বুদ্ধিকে বিভিন্ন উপাদানের সমন্বয় হিসেবে ব্যাখ্যা করেছেন। তিনি বলেছেন – যে ব্যক্তি যত বেশি উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংযোগ সাধন করতে পারবে সে তত বেশি উন্নত ক্ষমতার অধিকারী হবে। তাই তার বুদ্ধির তত্ত্ব বিশেষভাবে জনপ্রিয়তা লাভ করেছে।