ক্ষমতা কাকে বলে | থাস্টোনের বহু উপাদান তত্ত্ব | Thurstone Theory of Intelligence

বুদ্ধির ক্ষেত্রে বহু উপাদান তত্ত্ব বা বুদ্ধির দলগত উপাদান তত্ত্বটির অন্যতম প্রবর্তক হলেন থাস্টোন। অর্থাৎ থাস্টোনের বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্ব (Thurstone Theory of Intelligence) বুদ্ধির বিভিন্ন তত্ত্বের ক্ষেত্রে বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ।

স্পিয়ারম্যানের বুদ্ধির তত্ত্বের সমালোচনা করে বিশিষ্ট মনোবিদ থাস্টোন বুদ্ধির ক্ষেত্রে দলগত উপাদান তত্ত্বটির কথা বলেছেন। এখানে থাস্টোনের বহু উপাদান তত্ত্ব বা দলগত উপাদান তত্ত্বটি সম্পর্কে বিস্তারিত আলোকপাত করা হলো।

ক্ষমতা কাকে বলে শিক্ষা বিজ্ঞান

ক্ষমতা হল কোনো কর্মসম্পাদনের দক্ষতা বা শক্তিকে বোঝায়। শিক্ষা বিজ্ঞানে এটিকে মানসিক ক্ষমতা হিসেবে চিহ্নিতকরণ করা হয়ে থাকে। তাই মনোবিদগণ ক্ষমতাকে মানসিক দিক দিয়ে ব্যাখ্যা করে। কারণ এখানে ক্ষমতা শারীরিক কর্ম ক্ষমতা (যেমন সাঁতার কাটা, দৌড়ানো)-কে বোঝায় না বরং মানসিক কর্ম ক্ষমতাকে বোঝায়।

তাই যে ক্ষমতা ব্যক্তিকে কোনো মানসিক কাজ সম্পাদনে সাহায্য করে বা প্রয়োজন হয়, তাকে মানসিক ক্ষমতা বলে। যেমন – বুদ্ধি একটি মানসিক ক্ষমতা। বিশিষ্ট মনোবিদ পিঁয়াজে মানসিক ক্ষমতাকে প্রাকৃতিক, বৌদ্ধিক ও সামাজিক পরিবেশের সঙ্গে অভিযোজনের শক্তি হিসেবে উল্লেখ করেছেন।

থাস্টোনের বহু উপাদান তত্ত্ব | Thurstone Theory of Intelligence

আমেরিকার বিশিষ্ট মনোবিদ এল এল থাস্টোন (L. L. Thurstone) 240 জন শিক্ষার্থীদের উপর 60 টি বিভিন্ন অভীক্ষার মাধ্যমে প্রাপ্ত ফলাফলের ভিত্তিতে বুদ্ধির যে তত্ত্বটি প্রকাশ করেন সেটি থাস্টোনের বহু উপাদান তত্ত্ব বা বুদ্ধির দলগত উপাদান তথ্য নামে পরিচিত।

থাস্টোনের মতে – ব্যক্তির বুদ্ধি কোন একক শক্তি নয়। অর্থাৎ কোন একটি উপাদান বা ক্ষমতা দ্বারা কোনো কাজ সম্পন্ন করা সম্ভব নয়।

থাস্টোনের মতে – বুদ্ধি হল প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে জীবন যাপনের ক্ষমতা।

থাস্টোন বুদ্ধিকে ব্যাখ্যা করতে সাতটি পরস্পর নিরপেক্ষ প্রাথমিক বা মৌলিক মানসিক উপাদানের কথা বলেছেন। এই উপাদান গুলি হল নিম্নলিখিত –

i) ভাষাগত উপাদান (V)

এই উপাদানের দ্বারা ব্যক্তি যথাযথভাবে বিভিন্ন শব্দ ব্যবহার করতে, বুঝতে এবং বিভিন্ন শব্দের মধ্যে বা ভাষার মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করতে সক্ষম হয়। অর্থাৎ ভাষা বোঝা ও ব্যবহারের সাবলীলতা হল ভাষাগত উপাদান।

ii) স্থানগত উপাদান (S)

থাস্টোনের বুদ্ধির তত্ত্বে স্থানগত উপাদানের মাধ্যমে ব্যক্তির কোনো স্থান সম্পর্কে বা কাজ সম্পর্কে অনুমান বা ধারণা করতে সক্ষম হয়। অর্থাৎ যে কাজে বস্তুর স্থান প্রত্যক্ষনের প্রয়োজন তা কাল্পনিকভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা হল স্থানগত উপাদান।

iii) সংখ্যাগত উপাদান (N)

থাস্টোনের বুদ্ধির তত্ত্বে সংখ্যা কত উপাদান হল এমন উপাদান যার মাধ্যমে ব্যক্তি সংখ্যা সম্পর্কে চিন্তা করতে পারেন ও সংখ্যার ব্যবহার করতে পারে। অর্থাৎ সংখ্যা কত উপাদান হল দ্রুত এবং সঠিকভাবে সংখ্যা ব্যবহার করার ক্ষমতা।

iv) স্মৃতিগত উপাদান (M)

স্মৃতিগত উপাদান হল এমন উপাদান যার মাধ্যমে ব্যক্তিরা কোনো বিষয়কে দ্রুত স্মৃতিতে ধারণ করতে পারে বা সংরক্ষণ করতে পারে। অর্থাৎ শিখনীয় বিষয় স্মৃতিতে সংরক্ষণ ও পুনরুদ্ধার হল বুদ্ধির স্মৃতিগত উপাদান।

v) শব্দগত উপাদান (W)

বুদ্ধির এই উপাদানটির মাধ্যমে ব্যক্তিরা কোনো শব্দের ব্যবহার ও প্রয়োগ করতে পারে। তাছাড়া শব্দের অর্থ ও প্রয়োগের ভিন্নতা বুঝতে সক্ষম হয়। অর্থাৎ শব্দগত উপাদান হল দ্রুত এবং উপযুক্ত শব্দ চয়নের ক্ষমতা।

vi) প্রত্যক্ষণগত উপাদান (P)

এই উপাদানটি ব্যক্তিকে সঠিকভাবে বাস্তব সম্পর্কে ও বিষয়বস্তু সম্পর্কে প্রত্যক্ষনে সাহায্য করে। অর্থাৎ দ্রুত এবং সঠিকভাবে প্রত্যক্ষনের ক্ষমতা হল প্রত্যক্ষণগত উপাদান।

vii) যুক্তিনির্ভর উপাদান (R)

এই উপাদানটি ব্যক্তির বিভিন্ন বিষয়ের সঠিকভাবে যুক্তি দিতে বা যুক্তি নির্মাণ করতে সক্ষম করে তোলে। অর্থাৎ এই উপাদানটি হল কোনো নিয়ম নীতি আবিষ্কারের ক্ষমতা।

আরোও পোস্ট পড়ুন – Click Here Now

উপসংহার (Conclusion)

পরিশেষে বলা যায়, থাস্টোনের বুদ্ধির তত্ত্বে কোনো একটি নির্দিষ্ট উপাদান বুদ্ধিকে প্রভাবিত করে না। বরং সাতটি মৌলিক উপাদান বুদ্ধিকে বিশেষভাবে প্রভাবিত করে থাকে। এগুলিকে থাস্টোন PMA (Primary Mental Ability) বা প্রাথমিক মানসিক ক্ষমতা হিসেবে চিহ্নিত করেছেন।

তথ্যসূত্র (Reference)

• A. Woolfolk – Educational Psychology – Pearson Education
• J. W. Santrock – Educational Psychology – Mc Gray Hill
• J. C. Aggarwal – Essentials of Educational Psychology – Vikas publisher
• S. K. Mangal – Essentials of Educational Psychology – PHI Ltd.
• S. K. Mangal – Advanced Educational Psychology – PHI Ltd
• S. S. Chauhan – Advanced Educational Psychology – Vikas publisher
• E. B. Hurlock – Child Development – Anmol Publication Pvt. Ltd
• L. E. Berk – Child Development – PHI Ltd
• Internet Sources

আরোও পড়ুন

• 
  শিশুর বৃদ্ধি ও বিকাশ | বৃদ্ধি ও বিকাশের মধ্যে পার্থক্য | 10 Difference Between Growth and Development
• 
  বৃদ্ধি কাকে বলে | বৃদ্ধির বৈশিষ্ট্য | 4 Definition of Growth
• 
  বৃদ্ধি ও বিকাশের বৈশিষ্ট্য | Characteristics of Growth and Development
• 
  জীবন বিকাশের বিভিন্ন স্তর গুলি আলোচনা কর | 4 Stages of Human Development
• 
  শিখন কাকে বলে | শিখনের বৈশিষ্ট্য | 5 Definition and Characteristics of Learning
• 
  ব্যক্তিত্ব কাকে বলে | ভালো ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য (5 Definition and Characteristics of Personality)