প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন এর পার্থক্য | Difference Between Classical and Operant Conditioning

শিখনের বিভিন্ন কৌশলের মধ্যে অন্যতম হল প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন। প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন এর পার্থক্য (Difference Between Classical and Operant Conditioning) পরীক্ষাটির উদ্দেশ্যের উপর নির্ভর করে।

মানুষকে জীবের শ্রেষ্ঠ হিসেবে গণ্য করা হয়। কিভাবে মানুষের মধ্যে শিখন প্রক্রিয়া সম্পন্ন হয় তা বিভিন্ন মনোবিদগণ বিভিন্নভাবে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেছে। যেগুলিকে শিখন কৌশল হিসাবে গণ্য করা হয়। সেখান কৌশল সাধারণত দুই প্রকার। যথা – অনুবর্তন শিখন কৌশল এবং সমস্যা সমাধান মূলক শিখন কৌশল। এখানে প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন এর মধ্যে পার্থক্য গুলি যে সমস্ত দিক থেকে পরিলক্ষিত হয়, তা আলোকপাত করা হল।

প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন এর পার্থক্য | Difference Between Classical and Operant Conditioning

প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন এই দুটি শিখন এর অন্যতম কৌশল। অনুবর্তন শিখন কৌশল এর মধ্যে অন্তর্গত হল প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন।

প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন এর পার্থক্য (Difference Between Classical and Operant Conditioning) গুলি নিম্নে আলোচনা করা হল –

বিষয়	প্রাচীন অনুবর্তন	সক্রিয় অনুবর্তন
সংজ্ঞা	যে অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় প্রতিক্রিয়াকে স্বাভাবিক উদ্দীপকের পরিবর্তে অন্য কোনো উদ্দীপকের সঙ্গে সংযুক্ত করা হয়, তাকে প্রাচীন অনুবর্তন বলে।	যে অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় প্রতিক্রিয়া নির্দিষ্ট কোনো উদ্দীপক নেই, একে যেকোনো উদ্দীপকের সঙ্গে সংযুক্ত করে প্রতিক্রিয়া ঘটানো যায়, তাকে সক্রিয় অনুবর্তন বলে।
প্রবর্তক	প্রাচীন অনুবর্তনের প্রবর্তক হলেন বিশিষ্ট রুশ শারীরতত্ত্ববিদ আইভন প্যাভলভ।	সক্রিয় অনুবর্তনের প্রবর্তক হলেন বিশিষ্ট মনোবিদ্‌ বি. এফ. স্কিনার।
টাইপ	প্রাচীন অনুবর্তন হল টাইপ – I বা S type অনুবর্তন প্রকৃতির শিখন।	সক্রিয় অনুবর্তন হল টাইপ – II বা R type অনুবর্তন প্রকৃতির শিখন।
প্রাণী	প্রাচীন অনুবর্তনের পরীক্ষাটি কুকুরকে নিয়ে করা হয়।	সক্রিয় অনুবর্তন এর পরীক্ষাটি ইঁদুরকে নিয়ে করা হয়।
উদ্দীপক	প্রাচীন অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় আচরণের নির্দিষ্ট উদ্দীপক পরিলক্ষিত হয়।	সক্রিয় অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় আচরণের নির্দিষ্ট উদ্দীপক পরিলক্ষিত হয় না।

প্রতিক্রিয়া	প্রাচীন অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় প্রতিক্রিয়া রেসপন্ডেন্ট জাতীয়।	সক্রিয় অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় প্রতিক্রিয়া অপারেন্ট জাতীয়।
উদ্দেশ্য	এই অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় উদ্দীপকের উদ্দেশ্য হল উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার বন্ধন বা (S-R বন্ধন) ঘটানো ।	এই অনুবর্তন প্রক্রিয়ার উদ্দেশ্য হলো পরস্পর সম্পর্কিত একাধিক আচরণের মধ্যে প্রাণীকে উপযুক্ত আচরণ সম্পাদন করতে সহায়তা করা।
স্বাধীনতা	প্রাচীন অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় স্বাভাবিক উদ্দীপকের সঙ্গে প্রাণীর প্রতিক্রিয়া প্রাণীর ইচ্ছাধীন নয়।	সক্রিয় অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় অনুবর্তিত আচরণ ঐচ্ছিক প্রকৃতির বা প্রাণীর ইচ্ছাধীন প্রকৃতির।
স্নায়ুতন্ত্রের প্রভাব	প্রাচীন অনুবর্তন প্রক্রিয়া প্রাণীর স্বয়ংক্রিয় স্নায়ুতন্ত্রের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়ে থাকে।	সক্রিয় অনুবর্তন প্রক্রিয়া প্রাণীর কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়ে থাকে।
নিয়ন্ত্রণ	প্রাচীন অনুবর্তনে সময় নিয়ন্ত্রণের উপর অধিক গুরুত্ব আরোপ করা হয়।	সক্রিয় অনুবর্তনে প্রেষণা এবং পুরস্কার এর উপর অধিক গুরুত্ব আরোপ করা হয়।
উদ্দীপকের উপস্থিতি	প্রাচীন অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় অনুবর্তনে শক্তিদায়ী উদ্দীপক পূর্বে বা আগে আসে।	সক্রিয় অনুবর্তন প্রক্রিয়ায় প্রাণীর প্রতিক্রিয়া সম্পন্ন হওয়ার পর শক্তিদায়ী উদ্দীপক আসে। অর্থাৎ শক্তিদায়ী উদ্দীপক পরে আসে।
শিক্ষাগত তাৎপর্য	প্রাচীন অনুবর্তনের শিক্ষাগত তাৎপর্য হল – 1. শিশুর ভাষা শিক্ষার ক্ষেত্রে 2. কুঅভ্যাস দূরীকরণ করার ক্ষেত্রে। 3. শিশুর প্রাক্ষোভিক বিকাশের ক্ষেত্রে।	সক্রিয় অনুবর্তনের শিক্ষাগত তাৎপর্য হল – 1. পূর্বপরিকল্পিত শিক্ষণ পদ্ধতির প্রয়োগ। 2. শিক্ষার্থীদের আচরণের সংশোধন। অর্থাৎ শক্তি দায়ী উদ্দীপকের মাধ্যমে আচরণ সংশোধন করা, ভুল বানান শুদ্ধ করা প্রভৃতি ক্ষেত্রে বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ।

আরোও পোস্ট পড়ুন – Click Here Now

উপসংহার (Conclusion)

পরিশেষে বলা যায়, শিখনের কৌশল হিসাবে মনোবিদ প্যাভলভের প্রাচীন অনুবর্তন ও স্কিনারের সক্রিয় অনুবর্তন কৌশল এর মধ্যে পার্থক্য থাকলেও উভয় কৌশল শিক্ষাক্ষেত্রে বা শিক্ষার্থীদের শিখন এর ক্ষেত্রে বিশেষভাবে তাৎপর্যপূর্ণ।

তথ্যসূত্র (Reference)

• A. Woolfolk – Educational Psychology – Pearson Education
• J. W. Santrock – Educational Psychology – Mc Gray Hill
• J. C. Aggarwal – Essentials of Educational Psychology – Vikas publisher
• S. K. Mangal – Essentials of Educational Psychology – PHI Ltd.
• S. K. Mangal – Advanced Educational Psychology – PHI Ltd
• S. S. Chauhan – Advanced Educational Psychology – Vikas publisher
• E. B. Hurlock – Child Development – Anmol Publication Pvt. Ltd
• L. E. Berk – Child Development – PHI Ltd
• Internet Sources

আরোও পড়ুন

• 
  শিশুর বৃদ্ধি ও বিকাশ | বৃদ্ধি ও বিকাশের মধ্যে পার্থক্য | 10 Difference Between Growth and Development
• 
  বৃদ্ধি কাকে বলে | বৃদ্ধির বৈশিষ্ট্য | 4 Definition of Growth
• 
  বৃদ্ধি ও বিকাশের বৈশিষ্ট্য | Characteristics of Growth and Development
• 
  জীবন বিকাশের বিভিন্ন স্তর গুলি আলোচনা কর | 4 Stages of Human Development
• 
  শিখন কাকে বলে | শিখনের বৈশিষ্ট্য | 5 Definition and Characteristics of Learning
• 
  ব্যক্তিত্ব কাকে বলে | ভালো ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য | 5 Definition and Characteristics of Personality