প্রাইমারি ও আপার প্রাইমারির জন্য উপযোগী শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর অধ্যায় অনুযায়ী (Child Development and Pedagogy MCQ for TET) বিস্তারিত আলোচনা করা হল।
শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর অধ্যায় অনুযায়ী | Child Development and Pedagogy MCQ for TET
পশ্চিমবঙ্গের প্রাইমারি ও আপার প্রাইমারি টেটের জন্য সিলেবাসের শিশু মনস্তত্ত্ব বা Child Development and Pedagogy (শিশুর বিকাশ ও পেডাগজি) বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। এখান থেকে ৩০টি প্রশ্ন এসে থাকে। এখানে শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর অধ্যায় অনুযায়ী (Child Development and Pedagogy MCQ for TET) MCQ ফরমেটে বিস্তারিত আলোচনা করা হল –
শিশুর বিকাশ (Child Development)
| · Concept and principles of development, growth and maturation, the difference between growth and development, relationship of development with learning · Heredity and Environment as factors of development |
প্রশ্ন: বৃদ্ধি (Growth) বলতে কী বোঝায়?
A) শিশুর সামাজিক আচরণের পরিবর্তন
B) শিশুর দেহের উচ্চতা, ওজন ও আকারের পরিমাণগত পরিবর্তন
C) শিশুর আবেগের বিকাশ
D) শিশুর চিন্তাশক্তির পরিবর্তন
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) শিশুর দেহের উচ্চতা, ওজন ও আকারের পরিমাণগত পরিবর্তন
প্রশ্ন: বিকাশ (Development) বলতে কী বোঝায়?
A) কেবল উচ্চতা ও ওজন বৃদ্ধি
B) কেবল শারীরিক পরিবর্তন
C) শারীরিক, মানসিক, সামাজিক ও আবেগীয় ক্ষেত্রে পরিমাণগত ও গুণগত পরিবর্তন
D) কেবল বয়স বৃদ্ধি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) শারীরিক, মানসিক, সামাজিক ও আবেগীয় ক্ষেত্রে পরিমাণগত ও গুণগত পরিবর্তন
প্রশ্ন: বিকাশের কোন নীতি অনুযায়ী শিশু প্রথমে মাথা ও ঘাড়ের উপর নিয়ন্ত্রণ অর্জন করে, পরে দেহের নিম্নাংশের উপর নিয়ন্ত্রণ অর্জন করে?
A) নিকট-দূর নীতি (Proximodistal Principle)
B) মস্তক-পদ নীতি (Cephalocaudal Principle)
C) ধারাবাহিকতার নীতি
D) ব্যক্তিগত পার্থক্যের নীতি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) মস্তক-পদ নীতি (Cephalocaudal Principle)
প্রশ্ন: Proximodistal Principle বা নিকট-দূর নীতি বলতে কী বোঝায়?
A) বিকাশ মাথা থেকে পায়ের দিকে ঘটে
B) বিকাশ দেহের কেন্দ্র থেকে ক্রমশ বাইরের অঙ্গপ্রত্যঙ্গের দিকে ঘটে
C) বিকাশ হঠাৎ করে সম্পূর্ণ হয়
D) সব শিশুর বিকাশ একই গতিতে ঘটে
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) বিকাশ দেহের কেন্দ্র থেকে ক্রমশ বাইরের অঙ্গপ্রত্যঙ্গের দিকে ঘটে
প্রশ্ন: Cephalocaudal Principle বা মস্তক-পদ নীতির সঠিক উদাহরণ কোনটি?
A) শিশু প্রথমে আঙুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়া নিয়ন্ত্রণ করে, পরে মাথা নিয়ন্ত্রণ করে
B) শিশু প্রথমে মাথা ও ঘাড় নিয়ন্ত্রণ করে, পরে বসা ও দাঁড়ানোর মতো দক্ষতা অর্জন করে
C) শিশু প্রথমে হাঁটে, পরে মাথা নিয়ন্ত্রণ করে
D) শিশু প্রথমে লেখে, পরে বসতে শেখে
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) শিশু প্রথমে মাথা ও ঘাড় নিয়ন্ত্রণ করে, পরে বসা ও দাঁড়ানোর মতো দক্ষতা অর্জন করে
প্রশ্ন: বিকাশের ধারাবাহিকতার নীতি (Principle of Continuity) অনুযায়ী কোন বক্তব্যটি সঠিক?
A) বিকাশ একটি নির্দিষ্ট বয়সে সম্পূর্ণ বন্ধ হয়ে যায়
B) বিকাশ কোনো নিয়ম ছাড়াই ঘটে
C) বিকাশ গর্ভাবস্থা থেকে শুরু হয়ে জীবনব্যাপী বিভিন্ন রূপে চলতে থাকে
D) বিকাশ কেবল বিদ্যালয়ে পড়াশোনার মাধ্যমে ঘটে
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) বিকাশ গর্ভাবস্থা থেকে শুরু হয়ে জীবনব্যাপী বিভিন্ন রূপে চলতে থাকে
প্রশ্ন: বিকাশের কোন নীতিটি নির্দেশ করে যে শিশুর বিকাশ একটি নির্দিষ্ট ক্রম অনুসরণ করে?
A) ব্যক্তিগত পার্থক্যের নীতি
B) ধারাবাহিকতার নীতি
C) বিকাশের ক্রমের নীতি
D) বংশগতির নীতি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) বিকাশের ক্রমের নীতি
প্রশ্ন: বৃদ্ধি (Growth) ও বিকাশের (Development) মধ্যে প্রধান পার্থক্য কী?
A) বৃদ্ধি কেবল মানসিক, বিকাশ কেবল শারীরিক
B) বৃদ্ধি প্রধানত পরিমাণগত পরিবর্তন, বিকাশ পরিমাণগত ও গুণগত উভয় পরিবর্তনকে অন্তর্ভুক্ত করে
C) বৃদ্ধি ও বিকাশ সম্পূর্ণ একই বিষয়
D) বিকাশ কেবল শৈশবকালেই ঘটে
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) বৃদ্ধি প্রধানত পরিমাণগত পরিবর্তন, বিকাশ পরিমাণগত ও গুণগত উভয় পরিবর্তনকে অন্তর্ভুক্ত করে
প্রশ্ন: পরিপক্বতা বা পরিনমণ (Maturation) বলতে কী বোঝায়?
A) কেবল বই পড়ে জ্ঞান অর্জন
B) পুরস্কার ও শাস্তির মাধ্যমে আচরণ পরিবর্তন
C) জৈবিক ও স্নায়বিক ব্যবস্থার স্বাভাবিক পরিণতির ফলে সক্ষমতার বিকাশ
D) শুধুমাত্র সামাজিক পরিবেশের প্রভাব
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) জৈবিক ও স্নায়বিক ব্যবস্থার স্বাভাবিক পরিণতির ফলে সক্ষমতার বিকাশ
প্রশ্ন: শিশুর বিকাশে বংশগতি (Heredity) ও পরিবেশের (Environment) ভূমিকা সম্পর্কে সঠিক বক্তব্য কোনটি?
A) কেবল বংশগতিই বিকাশ নির্ধারণ করে
B) কেবল পরিবেশই বিকাশ নির্ধারণ করে
C) বংশগতি ও পরিবেশ পারস্পরিক ক্রিয়ার মাধ্যমে বিকাশকে প্রভাবিত করে
D) বংশগতি ও পরিবেশের কোনো ভূমিকা নেই
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) বংশগতি ও পরিবেশ পারস্পরিক ক্রিয়ার মাধ্যমে বিকাশকে প্রভাবিত করে
| · Socialization processes: Social world & children (Teachers, Parents, Peers) · The important period of lifespan after Arnest James and Rousseau; physical, psychological and social development according to each period of lifespan. |
প্রশ্ন: শিশুর সামাজিকীকরণে (Socialization) সহপাঠীদের (Peers) প্রধান ভূমিকা কী?
A) কেবল পাঠ্যবইয়ের জ্ঞান প্রদান
B) সহযোগিতা, দলগত আচরণ ও সামাজিক নিয়ম শেখার সুযোগ তৈরি করা
C) শিশুর বংশগত বৈশিষ্ট্য পরিবর্তন করা
D) শারীরিক বৃদ্ধির গতি সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) সহযোগিতা, দলগত আচরণ ও সামাজিক নিয়ম শেখার সুযোগ তৈরি করা
প্রশ্ন: শিশুর শিখন প্রক্রিয়ার সঙ্গে বিকাশের সম্পর্ক সম্পর্কে কোন বক্তব্যটি সঠিক?
A) শিখন ও বিকাশের মধ্যে কোনো সম্পর্ক নেই
B) বিকাশ শিখনের প্রস্তুতিকে প্রভাবিত করে এবং শিখনের অভিজ্ঞতাও বিকাশে ভূমিকা রাখে
C) সব শিশু একই বয়সে একইভাবে শেখে
D) শিখন কেবল পরিপক্বতার পরেই শুরু হয়
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) বিকাশ শেখার প্রস্তুতিকে প্রভাবিত করে এবং শেখার অভিজ্ঞতাও বিকাশে ভূমিকা রাখে
প্রশ্ন: জ্যাঁ জ্যাক রুশোর (Jean-Jacques Rousseau) শিক্ষাচিন্তায় শিশুর বিকাশ সম্পর্কে কোন ধারণাটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ?
A) শিশুকে কেবল শাস্তির মাধ্যমে শেখানো উচিত
B) শিশুর স্বাভাবিক বিকাশ ও অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষাকে গুরুত্ব দেওয়া উচিত
C) সব শিশুকে একই পদ্ধতিতে শিক্ষা দিতে হবে
D) মুখস্থবিদ্যাই শিক্ষার একমাত্র উদ্দেশ্য
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) শিশুর স্বাভাবিক বিকাশ ও অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষাকে গুরুত্ব দেওয়া উচিত
প্রশ্ন: আর্নেস্ট জোন্স (Ernest Jones) ও জ্যাঁ জ্যাক রুশোর বিকাশ-সংক্রান্ত ধারণা নিয়ে প্রশ্ন করার সময় কোন বিষয়টি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ?
A) তাঁদের নামের বানান মুখস্থ করা
B) বিকাশের পর্যায় সম্পর্কে নির্দিষ্ট তত্ত্ব বা শ্রেণিবিভাগের নির্ভরযোগ্য উৎস যাচাই করা
C) তাঁদের দুজনকে একই তত্ত্বের প্রবক্তা মনে করা
D) বিকাশকে শুধু শারীরিক পরিবর্তন হিসেবে দেখা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) বিকাশের পর্যায় সম্পর্কে নির্দিষ্ট তত্ত্ব বা শ্রেণিবিভাগের নির্ভরযোগ্য উৎস যাচাই করা
প্রশ্ন: সাধারণভাবে কৈশোরকালের (Adolescence) একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য কোনটি?
A) শারীরিক ও বয়ঃসন্ধিকালীন পরিবর্তন, পরিচয়বোধের বিকাশ এবং সামাজিক সম্পর্কের পরিবর্তন
B) শারীরিক ও মানসিক বিকাশ সম্পূর্ণ বন্ধ হয়ে যাওয়া
C) সামাজিক সম্পর্কের কোনো গুরুত্ব না থাকা
D) শেখার ক্ষমতা সম্পূর্ণ হারিয়ে ফেলা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) শারীরিক ও বয়ঃসন্ধিকালীন পরিবর্তন, পরিচয়বোধের বিকাশ এবং সামাজিক সম্পর্কের পরিবর্তন
প্রশ্ন: প্রাথমিক ও উচ্চ প্রাথমিক স্তরে একজন শিক্ষকের জন্য শিশু বিকাশের নীতিগুলি জানা কেন গুরুত্বপূর্ণ?
A) সব শিশুর জন্য একই গতিতে পড়ানো নিশ্চিত করতে
B) কেবল পরীক্ষার নম্বর বাড়াতে
C) শিক্ষার্থীর বয়স, সক্ষমতা, আগ্রহ ও ব্যক্তিগত পার্থক্য অনুযায়ী শিক্ষণ-পদ্ধতি নির্ধারণ করতে
D) দুর্বল শিক্ষার্থীদের শ্রেণিকক্ষ থেকে বাদ দিতে
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) শিক্ষার্থীর বয়স, সক্ষমতা, আগ্রহ ও ব্যক্তিগত পার্থক্য অনুযায়ী শিক্ষণ-পদ্ধতি নির্ধারণ করতে
| Physical, Social, Emotional, Language and Cognitive development – Views of Piaget, Kohlberg and Vygotsky |
প্রশ্ন: শারীরিক বিকাশ (Physical Development) বলতে কী বোঝায়?
A) শিশুর নৈতিক বিচারবোধের পরিবর্তন
B) শিশুর উচ্চতা, ওজন, পেশি ও মোটর দক্ষতার বিকাশ
C) শিশুর ভাষা ব্যবহারের ক্ষমতা
D) শিশুর সামাজিক সম্পর্কের বিকাশ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) শিশুর উচ্চতা, ওজন, পেশি ও মোটর দক্ষতার বিকাশ
প্রশ্ন: সামাজিক বিকাশের (Social Development) একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য কোনটি?
A) অন্যের সঙ্গে সহযোগিতা ও সামাজিক নিয়ম শেখা
B) কেবল উচ্চতা বৃদ্ধি
C) কেবল শব্দ উচ্চারণ শেখা
D) শুধু স্মৃতিশক্তি বৃদ্ধি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) অন্যের সঙ্গে সহযোগিতা ও সামাজিক নিয়ম শেখা
প্রশ্ন: প্রাক্ষোভিক বিকাশ (Emotional Development) বলতে কী বোঝায়?
A) কেবল নতুন শব্দ শেখা
B) আবেগ চেনা, প্রকাশ করা ও নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতার বিকাশ
C) শুধু শারীরিক শক্তি বৃদ্ধি
D) কেবল গাণিতিক দক্ষতা অর্জন
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) আবেগ চেনা, প্রকাশ করা ও নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতার বিকাশ
প্রশ্ন: ভাষার বিকাশে (Language Development) শিশুর পরিবেশের প্রধান ভূমিকা কী?
A) ভাষা শেখার সুযোগ ও যোগাযোগের অভিজ্ঞতা প্রদান করা
B) শিশুর উচ্চতা নির্ধারণ করা
C) বংশগত বৈশিষ্ট্য সম্পূর্ণ পরিবর্তন করা
D) শিশুর ঘুমের সময় নির্ধারণ করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) ভাষা শেখার সুযোগ ও যোগাযোগের অভিজ্ঞতা প্রদান করা
প্রশ্ন: জ্ঞানমূলক বিকাশ (Cognitive Development) প্রধানত কোন বিষয়গুলির সঙ্গে সম্পর্কিত?
A) উচ্চতা ও ওজন
B) চিন্তা, স্মৃতি, যুক্তি, সমস্যা সমাধান ও উপলব্ধি
C) কেবল আবেগ প্রকাশ
D) কেবল সামাজিক আচরণ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) চিন্তা, স্মৃতি, যুক্তি, সমস্যা সমাধান ও উপলব্ধি
প্রশ্ন: জ্ঞানমূলক বিকাশের স্তরভিত্তিক তত্ত্বের প্রবক্তা কে?
A) লরেন্স কোলবার্গ
B) লেভ ভাইগটস্কি
C) জ্যাঁ পিঁয়াজে
D) ইভান পাভলভ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) জ্যাঁ পিঁয়াজে (Jean Piaget)
প্রশ্ন: পিঁয়াজের মতে, সংবেদন-সঞ্চালনমূলক পর্যায় (Sensorimotor Stage) কোন বয়সসীমার সঙ্গে সম্পর্কিত?
A) জন্ম থেকে প্রায় ২ বছর
B) ২–৭ বছর
C) ৭–১১ বছর
D) ১১ বছর থেকে প্রাপ্তবয়স্ক হওয়া পর্যন্ত
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) জন্ম থেকে প্রায় ২ বছর
প্রশ্ন: পিঁয়াজের মতে, প্রাক্-সক্রিয় চিন্তন পর্যায় (Preoperational Stage) সাধারণত কোন বয়সে দেখা যায়?
A) জন্ম থেকে ২ বছর
B) ২–৭ বছর
C) ৭–১১ বছর
D) ১১ বছরের পর
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) ২–৭ বছর
প্রশ্ন: পিঁয়াজের মতে, মূর্ত সক্রিয় চিন্তন পর্যায়ে (Concrete Operational Stage) শিশুর কোন ক্ষমতা বিশেষভাবে বিকশিত হয়?
A) বিমূর্ত ধারণা সম্পূর্ণরূপে আয়ত্ত করা
B) বাস্তব বস্তু ও নির্দিষ্ট পরিস্থিতি নিয়ে যৌক্তিক চিন্তা করা
C) কেবল অনুকরণ করা
D) কেবল শব্দ মুখস্থ করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) বাস্তব বস্তু ও নির্দিষ্ট পরিস্থিতি নিয়ে যৌক্তিক চিন্তা করা
প্রশ্ন: পিঁয়াজের তত্ত্বে বিমূর্ত ও কাল্পনিক বিষয় নিয়ে যৌক্তিক চিন্তার ক্ষমতা কোন পর্যায়ে বিকশিত হয়?
A) Sensorimotor Stage
B) Preoperational Stage
C) Concrete Operational Stage
D) Formal Operational Stage
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: D) Formal Operational Stage
প্রশ্ন: পিঁয়াজের (Jean Piaget) মতে,কোন বয়সে শিশুরা ‘বস্তুর স্থায়িত্ব’ (Object Permanence) বুঝতে শেখে?
A) প্রাক-সক্রিয়তার স্তর (Preoperational)
B) সংবেদন-সঞ্চালনমূলক স্তর (Sensorimotor)
C) মূর্ত-সক্রিয়তার স্তর (Concrete Operational)
D) যৌথ-সক্রিয়তার স্তর (Formal Operational)
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) সংবেদন-সঞ্চালনমূলক স্তর (জন্ম থেকে ২ বছর)
প্রশ্ন: একটি শিশু মনে করে “চাঁদটি তাকে দেখছে এবং তার সাথে সাথে হাঁটছে”—পিঁয়াজের মতে এটি শিশুর কোন ধরনের মানসিকতার উদাহরণ?
A) অহংকেন্দ্রিকতা (Egocentrism)
B) সর্বপ্রাণবাদ (Animism)
C) সংরক্ষণশীলতা (Conservation)
D) বিপরীতমুখিতা (Reversibility)
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) সর্বপ্রাণবাদ (Animism)
প্রশ্ন: পিঁয়াজের জ্ঞানীমূলক বিকাশ তত্ত্বে ‘স্কিমা’ (Schema) বলতে কী বোঝায়?
A) শিশুর শারীরিক বিকাশের একটি পর্যায়
B) জ্ঞান ও অভিজ্ঞতাকে সংগঠিত করার মানসিক কাঠামো
C) শিশুর আবেগ নিয়ন্ত্রণের পদ্ধতি
D) সামাজিক আচরণ শেখার একটি কৌশল
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) জ্ঞান ও অভিজ্ঞতাকে সংগঠিত করার মানসিক কাঠামো
প্রশ্ন: পিঁয়াজের জ্ঞানীয় বিকাশ তত্ত্বে পূর্ববর্তী ধারণা পরিবর্তন না করে নতুন অভিজ্ঞতাকে বিদ্যমান মানসিক কাঠামোর সঙ্গে মানিয়ে নেওয়াকে কী বলে?
A) অ্যাকোমোডেশন (Accommodation)
B) অ্যাসিমিলেশন (Assimilation)
C) স্কিমা (Schema)
D) ইকুইলিব্রেশন (Equilibration)
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) অ্যাসিমিলেশন (Assimilation)
প্রশ্ন: পিঁয়াজের জ্ঞানমূলক বিকাশ তত্ত্বে নতুন অভিজ্ঞতার আলোকে বিদ্যমান মানসিক কাঠামো পরিবর্তন বা সংশোধন করাকে কী বলে?
A) অ্যাসিমিলেশন (Assimilation)
B) অ্যাকোমোডেশন (Accommodation)
C) স্কিমা (Schema)
D) ইকুইলিব্রেশন (Equilibration)
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) অ্যাকোমোডেশন (Accommodation)
| আরোও পড়ুন – পিঁয়াজের জ্ঞানমূলক বিকাশের স্তর |
প্রশ্ন: নৈতিক বিকাশের পর্যায়ভিত্তিক তত্ত্বের জন্য কে বিশেষভাবে পরিচিত?
A) জ্যাঁ পিয়াজে
B) লরেন্স কোলবার্গ
C) লেভ ভাইগটস্কি
D) জন ওয়াটসন
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) লরেন্স কোলবার্গ (Lawrence Kohlberg)
প্রশ্ন: কোলবার্গের নৈতিক বিকাশের প্রাক্-সংস্কার স্তরে (Pre-conventional Level) শিশু সাধারণত কোন বিষয়ের ভিত্তিতে সঠিক ও ভুল বিচার করে?
A) সর্বজনীন নৈতিক নীতি
B) সামাজিক চুক্তি ও মানবাধিকার
C) শাস্তি এড়ানো ও পুরস্কার লাভ
D) বিমূর্ত দার্শনিক যুক্তি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) শাস্তি এড়ানো ও পুরস্কার লাভ
প্রশ্ন: কোলবার্গের সংস্কার প্রভাবিত স্তরে (Conventional Level) নৈতিক সিদ্ধান্ত গ্রহণে কোন বিষয়টি গুরুত্বপূর্ণ?
A) সামাজিক নিয়ম, কর্তব্য ও অন্যের অনুমোদন
B) কেবল ব্যক্তিগত লাভ
C) কেবল শারীরিক চাহিদা
D) সামাজিক নিয়মের সম্পূর্ণ অবহেলা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) সামাজিক নিয়ম, কর্তব্য ও অন্যের অনুমোদন
প্রশ্ন: কোলবার্গের সংস্কার মুক্ত স্তরে (Post-conventional Level) নৈতিক বিচার প্রধানত কোন ভিত্তিতে হতে পারে?
A) শাস্তির ভয়
B) পুরস্কার পাওয়ার আশা
C) সার্বজনীন নীতিবোধ
D) কেবল বন্ধুদের অনুকরণ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) সার্বজনীন নীতিবোধ
প্রশ্ন: লরেন্স কোহলবার্গের (Lawrence Kohlberg) নৈতিক বিকাশ তত্ত্বের ‘হাইনজ দ্বিধা’ (Heinz Dilemma) কী পরিমাপ করতে ব্যবহৃত হয়?
A) জ্ঞানীয় পরিপক্কতা
B) নৈতিক বিচারবুদ্ধি
C) সামাজিক আচরণ
D) আবেগীয় বুদ্ধিমত্তা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) নৈতিক বিচারবুদ্ধি (Moral Reasoning)
| আরোও পোস্ট পড়ুন – কোহলবার্গের নৈতিক বিকাশ তত্ত্ব |
প্রশ্ন: সামাজিক মিথস্ক্রিয়া ও সংস্কৃতিকে শিশুর জ্ঞানমূলক বিকাশের গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হিসেবে কে তুলে ধরেছেন?
A) লেভ ভাইগটস্কি
B) লরেন্স কোলবার্গ
C) বি. এফ. স্কিনার
D) ইভান প্যাভলভ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) লেভ ভাইগটস্কি (Lev Vygotsky)
প্রশ্ন: ZPD (Zone of Proximal Development সম্পূর্ণ নাম কি?
A) Zone of Proximal Development
B) Zone of Proximal Develop
C) Zone of Proximity Development
D) কোনোটিই নয়
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) Zone of Proximal Development
প্রশ্ন: ZPD বলতে কী বোঝায়?
A) শিশু একা যা করতে পারে, শুধু সেই কাজের পরিসর
B) শিশু একা যা করতে পারে এবং দক্ষ ব্যক্তির সহায়তায় যা করতে পারে—এই দুই স্তরের মধ্যবর্তী ব্যবধান
C) শিশুর শারীরিক বৃদ্ধির হার
D) শিশুর ভাষা শেখার নির্দিষ্ট বয়স
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) শিশু একা যা করতে পারে এবং দক্ষ ব্যক্তির সহায়তায় যা করতে পারে—এই দুই স্তরের মধ্যবর্তী ব্যবধান
প্রশ্ন: MKO এর সম্পূর্ণ নাম কি?
A) More Know Other
B) More Knowledgeable Other
C) More Knowledge Other
D) কোনোটিই নয়
Show Answer
✅ উত্তর ⟶ B) More Knowledgeable Other
প্রশ্ন: ভাইগটস্কির তত্ত্ব অনুযায়ী Scaffolding বলতে কী বোঝায়?
A) শিক্ষার্থীকে কোনো সাহায্য না করা
B) শিক্ষার্থীর প্রয়োজন অনুযায়ী দক্ষ ব্যক্তি দ্বারা সাময়িক সহায়তা
C) শিক্ষার্থীকে শুধু মুখস্থ করানো
D) ভুল করলে শাস্তি দেওয়া
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) শিক্ষার্থীর প্রয়োজন অনুযায়ী দক্ষ ব্যক্তি দ্বারা সাময়িক সহায়তা এবং দক্ষতা বাড়লে ধীরে ধীরে সেই সহায়তা কমিয়ে দেওয়া
প্রশ্ন: ভাইগটস্কির মতে, শিশুরা যখন নিজে নিজে জোরে কথা বলে কোনো কাজ সম্পন্ন করে, তাকে কী বলা হয়?
A) সামাজিক সংলাপ (Social Speech)
B) আত্মকেন্দ্রিক সংলাপ (Egocentric Speech)
C) ব্যক্তিগত সংলাপ (Private Speech)
D) নীরব অভ্যন্তরীণ সংলাপ (Inner Speech)
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) ব্যক্তিগত সংলাপ (Private Speech)
| আরোও পোস্ট পড়ুন – ভাইগটস্কির সামাজিক বিকাশ তত্ত্ব |
প্রশ্ন: পিঁয়াজে ও ভাইগটস্কির তত্ত্বের মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য কোনটি?
A) পিয়াজে জ্ঞানীয় বিকাশে শিশুর সক্রিয় অনুসন্ধান ও পর্যায়কে গুরুত্ব দেন; ভাইগটস্কি সামাজিক মিথস্ক্রিয়া ও সাংস্কৃতিক প্রভাবকে বিশেষ গুরুত্ব দেন
B) পিয়াজে কেবল ভাষা নিয়ে আলোচনা করেছেন
C) ভাইগটস্কি মনে করেন সামাজিক পরিবেশের কোনো ভূমিকা নেই
D) উভয়েই মনে করেন শিশুরা নিষ্ক্রিয়ভাবে জ্ঞান গ্রহণ করে
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) পিয়াজে জ্ঞানীয় বিকাশে শিশুর সক্রিয় অনুসন্ধান ও পর্যায়কে গুরুত্ব দেন; ভাইগটস্কি সামাজিক মিথস্ক্রিয়া ও সাংস্কৃতিক প্রভাবকে বিশেষ গুরুত্ব দেন
প্রশ্ন: প্রাথমিক স্তরের শিক্ষক শিশুদের বিভিন্ন বিকাশের চাহিদা বিবেচনা করে শিক্ষা দিলে তার প্রধান সুবিধা কী?
A) সব শিক্ষার্থীকে একই গতিতে শিখতে বাধ্য করা যায়
B) শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত পার্থক্য উপেক্ষা করা যায়
C) শিক্ষার্থীর বয়স, আগ্রহ, সক্ষমতা ও শেখার প্রয়োজন অনুযায়ী কার্যকর শিক্ষণ পরিকল্পনা করা যায়
D) কেবল মুখস্থবিদ্যার উপর নির্ভর করা যায়
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) শিক্ষার্থীর বয়স, আগ্রহ, সক্ষমতা ও শেখার প্রয়োজন অনুযায়ী কার্যকর শিক্ষণ পরিকল্পনা করা যায়
| Personality: Meaning, Nature and Theories – Freud & Erickson |
প্রশ্ন: ব্যক্তিত্ব (Personality) বলতে কী বোঝায়?
A) কেবল বাহ্যিক সৌন্দর্য
B) ব্যক্তির চিন্তা, অনুভূতি, আচরণ ও বৈশিষ্ট্যের সুসংগঠিত সমষ্টি
C) কেবল বুদ্ধিমত্তা
D) কেবল শারীরিক গঠন
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) ব্যক্তির চিন্তা, অনুভূতি, আচরণ ও বৈশিষ্ট্যের সুসংগঠিত সমষ্টি
প্রশ্ন: ব্যক্তিত্ব গঠনে কোন বিষয়গুলি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে?
A) কেবল বংশগতি
B) কেবল পরিবেশ
C) বংশগতি ও পরিবেশ উভয়ই
D) কেবল বিদ্যালয়ের শিক্ষা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) বংশগতি ও পরিবেশ উভয়ই
প্রশ্ন: মনোবিশ্লেষণমূলক ব্যক্তিত্ব তত্ত্বের প্রবক্তা কে?
A) জ্যাঁ পিয়াজে
B) সিগমুন্ড ফ্রয়েড
C) লেভ ভাইগটস্কি
D) লরেন্স কোলবার্গ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) সিগমুন্ড ফ্রয়েড (Sigmund Freud)
প্রশ্ন: ফ্রয়েডের ব্যক্তিত্ব তত্ত্বে Id কোন নীতির ভিত্তিতে কাজ করে?
A) বাস্তবতার নীতি
B) নৈতিকতার নীতি
C) আনন্দের নীতি
D) সামাজিকতার নীতি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) আনন্দের নীতি (Pleasure Principle)
প্রশ্ন: ফ্রয়েডের তত্ত্বে Ego কোন নীতির ভিত্তিতে কাজ করে?
A) আনন্দের নীতি
B) বাস্তবতার নীতি
C) নৈতিকতার নীতি
D) অনুকরণের নীতি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) বাস্তবতার নীতি (Reality Principle)
প্রশ্ন: ফ্রয়েডের ব্যক্তিত্ব তত্ত্বে Superego কীসের সঙ্গে সম্পর্কিত?
A) সহজাত প্রবৃত্তি
B) তাৎক্ষণিক চাহিদা
C) নৈতিক মূল্যবোধ ও বিবেক
D) শারীরিক বৃদ্ধি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) নৈতিক মূল্যবোধ ও বিবেক
প্রশ্ন: ফ্রয়েডের মনোযৌন বিকাশ তত্ত্বে Oral Stage সাধারণত কোন বয়সের সঙ্গে সম্পর্কিত?
A) জন্ম থেকে প্রায় ১ বছর
B) ১–৩ বছর
C) ৩–৬ বছর
D) ৬–১২ বছর
Show Answer
সঠিক উত্তর: A) জন্ম থেকে প্রায় ১ বছর
প্রশ্ন: ফ্রয়েডের তত্ত্বে Anal Stage সাধারণত কোন বয়সে দেখা যায়?
A) জন্ম থেকে ১ বছর
B) ১–৩ বছর
C) ৩–৬ বছর
D) ৬–১২ বছর
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) ১–৩ বছর
প্রশ্ন: ফ্রয়েডের মনোযৌন বিকাশ তত্ত্বে Phallic Stage-এর বয়সসীমা কোনটি?
A) জন্ম থেকে ১ বছর
B) ১–৩ বছর
C) ৩–৬ বছর
D) ৬–১২ বছর
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) ৩–৬ বছর
| আরোও পড়ুন – ফ্রয়েডের ব্যক্তিত্ব বিকাশের তত্ত্ব |
প্রশ্ন: মনোসামাজিক বিকাশ তত্ত্বের প্রবক্তা কে?
A) সিগমুন্ড ফ্রয়েড
B) এরিক এরিকসন
C) জন ওয়াটসন
D) ইভান পাভলভ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) এরিক এরিকসন (Erik Erikson)
প্রশ্ন: এরিকসনের মতে, শিশুর জীবনের প্রথম পর্যায়ের প্রধান মনোসামাজিক সংকট কোনটি?
A) উদ্যোগ বনাম অপরাধবোধ
B) পরিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্রান্তি
C) বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস
D) দক্ষতা বনাম হীনম্মন্যতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস (Trust vs Mistrust)
প্রশ্ন: এরিকসনের মতে, ১–৩ বছর বয়সে শিশুর প্রধান মনোসামাজিক সংকট কোনটি?
A) স্বায়ত্তশাসন বনাম লজ্জা ও সন্দেহ
B) উদ্যোগ বনাম অপরাধবোধ
C) বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস
D) দক্ষতা বনাম হীনম্মন্যতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) স্বায়ত্তশাসন বনাম লজ্জা ও সন্দেহ (Autonomy vs Shame and Doubt)
প্রশ্ন: এরিকসনের মতে, বিদ্যালয়গামী শিশুর (প্রায় ৬–১২ বছর) প্রধান মনোসামাজিক সংকট কোনটি?
A) বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস
B) দক্ষতা বনাম হীনম্মন্যতা
C) পরিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্রান্তি
D) ঘনিষ্ঠতা বনাম বিচ্ছিন্নতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) দক্ষতা বনাম হীনম্মন্যতা (Industry vs Inferiority)
প্রশ্ন: এরিকসনের মতে, কৈশোরকালের প্রধান মনোসামাজিক সংকট কোনটি?
A) উদ্যোগ বনাম অপরাধবোধ
B) স্বায়ত্তশাসন বনাম লজ্জা ও সন্দেহ
C) পরিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্রান্তি
D) উৎপাদনশীলতা বনাম স্থবিরতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) পরিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্রান্তি (Identity vs Role Confusion)
| আরোও পড়ুন – এরিকসনের তত্ত্ব | মনোসামাজিক বিকাশ তত্ত্ব |
প্রশ্ন: ফ্রয়েড ও এরিকসনের তত্ত্বের মধ্যে প্রধান পার্থক্য কোনটি?
A) ফ্রয়েড মনোযৌন বিকাশে এবং এরিকসন মনোসামাজিক বিকাশে গুরুত্ব দেন
B) ফ্রয়েড কেবল শারীরিক বৃদ্ধির আলোচনা করেছেন
C) এরিকসন সামাজিক পরিবেশের গুরুত্ব অস্বীকার করেন
D) উভয়েই ব্যক্তিত্ব বিকাশকে কেবল শৈশবের মধ্যে সীমাবদ্ধ রেখেছেন
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) ফ্রয়েড মনোযৌন বিকাশে এবং এরিকসন মনোসামাজিক বিকাশে গুরুত্ব দেন
| Intelligence-meaning, nature and theories and their implications (Spearman, Thorndike, Guilford, Gardner, Sternberg) |
প্রশ্ন: বুদ্ধি (Intelligence) বলতে কী বোঝায়?
A) কেবল মুখস্থ করার ক্ষমতা
B) নতুন পরিস্থিতিতে মানিয়ে নেওয়া, শেখা, যুক্তি প্রয়োগ ও সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা
C) কেবল শারীরিক শক্তি
D) কেবল দ্রুত পড়ার ক্ষমতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) নতুন পরিস্থিতিতে মানিয়ে নেওয়া, শেখা, যুক্তি প্রয়োগ ও সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা
প্রশ্ন: বুদ্ধির প্রকৃতি সম্পর্কে কোন বক্তব্যটি সবচেয়ে উপযুক্ত?
A) বুদ্ধি কেবল পরীক্ষার নম্বরের মাধ্যমে সম্পূর্ণভাবে বোঝা যায়
B) বুদ্ধি কেবল জন্মগত এবং অভিজ্ঞতার কোনো ভূমিকা নেই
C) বুদ্ধির বিভিন্ন দিক রয়েছে এবং শেখা ও পরিবেশের সঙ্গে তার সম্পর্ক রয়েছে
D) সব ধরনের বুদ্ধি একই ক্ষমতার প্রকাশ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) বুদ্ধির বিভিন্ন দিক রয়েছে এবং শেখা ও পরিবেশের সঙ্গে তার সম্পর্ক রয়েছে
প্রশ্ন: “জীবনের নতুন সমস্যা এবং পরিস্থিতির সঙ্গে সার্থকভাবে অভিযোজন করার মানসিক ক্ষমতাই হল বুদ্ধি।” — সংজ্ঞাটি কে দিয়েছেন?
A) টারম্যান (Terman)
B) স্টার্ন (Stern)
C) বার্কিংহাম (Buckingham)
D) স্পিয়ারম্যান (Spearman)
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) স্টার্ন (Stern)
প্রশ্ন: “বুদ্ধি হল বিমূর্ত চিন্তা করার ক্ষমতা।” — সংজ্ঞাটি কে দিয়েছেন?
A) আলফ্রেড বিনে (Alfred Binet)
B) স্টার্ন (Stern)
C) টারম্যান (Terman)
D) বার্কিংহাম (Buckingham)
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) টারম্যান (Terman)
প্রশ্ন: “বুদ্ধি হল শিখনের ক্ষমতা।” — সংজ্ঞাটি কে দিয়েছেন?
A) বার্কিংহাম (Buckingham)
B) টারম্যান (Terman)
C) স্টার্ন (Stern)
D) ডেভিড ওয়েচসলার (David Wechsler)
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) বার্কিংহাম (Buckingham)
| আরোও পড়ুন – বুদ্ধির সংজ্ঞা দাও | বুদ্ধি কাকে বলে? |
প্রশ্ন: দ্বি-উপাদান তত্ত্ব (Two-Factor Theory of Intelligence)-এর প্রবক্তা কে?
A) এডওয়ার্ড থর্নডাইক
B) চার্লস স্পিয়ারম্যান
C) হাওয়ার্ড গার্ডনার
D) রবার্ট স্টার্নবার্গ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) চার্লস স্পিয়ারম্যান (Charles Spearman)
প্রশ্ন: স্পিয়ারম্যানের বুদ্ধি সংক্রান্ত গবেষণাপত্রটি কত সালে প্রকাশিত হয়?
(A) ১৯০০ সালে
(B) ১৯০৪ সালে
(C) ১৯১০ সালে
(D) ১৯২০ সালে
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) ১৯০৪ সালে
প্রশ্ন: চার্লস স্পিয়ারম্যানের (Charles Spearman) বুদ্ধি সংক্রান্ত গুরুত্বপূর্ণ গবেষণাপত্রটির নাম কী?
(A) The Measurement of Intelligence
(B) The Structure of Intellect
(C) General Intelligence, Objectively Determined and Measured
(D) Frames of Mind
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) General Intelligence, Objectively Determined and Measured
প্রশ্ন: স্পিয়ারম্যানের দ্বি-উপাদান তত্ত্বে ‘g’ উপাদান কী নির্দেশ করে?
A) কেবল সামাজিক দক্ষতা
B) সাধারণ বুদ্ধি (General Intelligence)
C) কেবল সংগীতের দক্ষতা
D) কেবল শারীরিক দক্ষতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) সাধারণ বুদ্ধি (General Intelligence)
প্রশ্ন: স্পিয়ারম্যানের তত্ত্বে ‘s’ উপাদান বলতে কী বোঝায়?
A) সাধারণ বুদ্ধি
B) আবেগীয় বুদ্ধি
C) নির্দিষ্ট কাজ বা বিশেষ ক্ষমতা
D) সামাজিক পরিপক্বতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) নির্দিষ্ট কাজ বা ক্ষেত্রের বিশেষ ক্ষমতা (Specific Ability)
| আরোও পড়ুন – স্পিয়ারম্যানের দ্বি উপাদান তত্ত্ব |
প্রশ্ন: থর্নডাইকের বুদ্ধি তত্ত্বে কোন তিন ধরনের বুদ্ধির কথা বলা হয়?
A) সাধারণ, বিশেষ ও আবেগীয়
B) বিমূর্ত, যান্ত্রিক ও সামাজিক
C) ভাষাগত, সংগীত ও স্থানিক
D) বিশ্লেষণাত্মক, সৃজনশীল ও ব্যবহারিক
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) বিমূর্ত, যান্ত্রিক ও সামাজিক বুদ্ধি (Abstract, Mechaninical and Social Intelligence)
প্রশ্ন: থর্নডাইকের মতে, বিমূর্ত বুদ্ধি (Abstract Intelligence) প্রধানত কোন ক্ষমতার সঙ্গে সম্পর্কিত?
A) ধারণা, প্রতীক, সংখ্যা ও শব্দ নিয়ে চিন্তা করা
B) যন্ত্রপাতি পরিচালনা করা
C) অন্যের আবেগ অনুভব করা
D) শারীরিক শক্তি প্রদর্শন করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: A) ধারণা, প্রতীক, সংখ্যা ও শব্দ নিয়ে চিন্তা করা
প্রশ্ন: থর্নডাইকের মতে, সামাজিক বুদ্ধি (Social Intelligence) বলতে কী বোঝায়?
A) গাণিতিক সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা
B) মানুষকে বোঝা এবং সামাজিক পরিস্থিতিতে উপযুক্ত আচরণ করার ক্ষমতা
C) দ্রুত দৌড়ানোর ক্ষমতা
D) কেবল ভাষা শেখার ক্ষমতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) মানুষকে বোঝা এবং সামাজিক পরিস্থিতিতে উপযুক্ত আচরণ করার ক্ষমতা
প্রশ্ন: থর্নডাইকের বুদ্ধি তত্ত্বের সঙ্গে কোন প্রকাশনার সালটি বিশেষভাবে সম্পর্কিত?
A) ১৯০৪
B) ১৯২০
C) ১৯৫৬
D) ১৯৮৩
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) ১৯২০
পরীক্ষার প্রচলিত পাঠ্যক্রমে থর্নডাইকের বিমূর্ত, মূর্ত ও সামাজিক বুদ্ধির শ্রেণিবিভাগের সঙ্গে ১৯২০ সালটি যুক্ত করা হয়।
| আরোও পড়ুন – থর্নডাইকের বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্ব |
প্রশ্ন: SOI মডেল বা বুদ্ধির ত্রিমাত্রিক তত্ত্বের প্রবক্তা কে?
A) চার্লস স্পিয়ারম্যান
B) এডওয়ার্ড থর্নডাইক
C) জে. পি. গিলফোর্ড
D) হাওয়ার্ড গার্ডনার
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) জে. পি. গিলফোর্ড (J. P. Guilford)
প্রশ্ন: Guilford-এর বুদ্ধির তত্ত্বে SOI-এর সম্পূর্ণ নাম কী?
(A) Structure of Intelligence
(B) Structure of Intellect
(C) System of Intelligence
(D) Science of Intellect
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) Structure of Intellect
প্রশ্ন: গিলফোর্ডের SOI মডেলে বুদ্ধিকে কোন তিনটি মাত্রার সাহায্যে বিশ্লেষণ করা হয়?
A) বংশগতি, পরিবেশ ও শিক্ষা
B) প্রক্রিয়াগত, বিষয়বস্তু ও ফলাফল
C) স্মৃতি, মনোযোগ ও আবেগ
D) ভাষা, সামাজিকতা ও শারীরিক দক্ষতা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) প্রক্রিয়াগত, বিষয়বস্তু ও ফলাফল (Operations, Contents and Products)
প্রশ্ন: গিলফোর্ডের তত্ত্বে Divergent Production বলতে কী বোঝায়?
A) একটি প্রশ্নের কেবল একটি নির্দিষ্ট উত্তর খোঁজা
B) একটি সমস্যা থেকে একাধিক সম্ভাব্য ও সৃজনশীল উত্তর তৈরি করা
C) কেবল তথ্য মুখস্থ করা
D) অন্যের উত্তর অনুকরণ করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) একটি সমস্যা থেকে একাধিক সম্ভাব্য ও সৃজনশীল উত্তর তৈরি করা
| আরোও পড়ুন – গিলফোর্ডের বুদ্ধির তত্ত্ব আলোচনা |
প্রশ্ন: হাওয়ার্ড গার্ডনারের বুদ্ধির তত্ত্বটি কী নামে পরিচিত?
A) দ্বি-উপাদান তত্ত্ব
B) সংযোগবাদ তত্ত্ব
C) বহুবিধ বুদ্ধি তত্ত্ব
D) ত্রিমুখী বুদ্ধি তত্ত্ব
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) বহুবিধ বুদ্ধি তত্ত্ব (Multiple Intelligences Theory) – 1983 সাল
প্রশ্ন: হাওয়ার্ড গার্ডনারের Frames of Mind বইটি কোন সালে প্রকাশিত হয়?
A) ১৯০৪
B) ১৯২০
C) ১৯৫৬
D) ১৯৮৩
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: D) ১৯৮৩
প্রশ্ন: গার্ডনারের তত্ত্ব অনুযায়ী, ভাষা ব্যবহার, লেখা ও শব্দের মাধ্যমে দক্ষতা প্রকাশের সঙ্গে কোন বুদ্ধি সম্পর্কিত?
A) স্থানিক বুদ্ধি
B) ভাষাগত বুদ্ধি (Linguistic Intelligence)
C) সংগীত বুদ্ধি
D) শারীরিক-সঞ্চালনমূলক বুদ্ধি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) ভাষাগত বুদ্ধি (Linguistic Intelligence)
প্রশ্ন: অন্য মানুষের অনুভূতি, উদ্দেশ্য ও প্রয়োজন বুঝতে পারার ক্ষমতাকে গার্ডনার কোন বুদ্ধি হিসেবে চিহ্নিত করেন?
A) অন্তর্ব্যক্তিক বুদ্ধি (Intrapersonal Intelligence)
B) আন্তর্ব্যক্তিক বুদ্ধি (Interpersonal Intelligence)
C) যৌক্তিক-গাণিতিক বুদ্ধি
D) প্রাকৃতিক বুদ্ধি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) আন্তর্ব্যক্তিক বুদ্ধি (Interpersonal Intelligence)
প্রশ্ন: রবার্ট স্টার্নবার্গের বুদ্ধি তত্ত্বটি কোন নামে পরিচিত?
A) দ্বি-উপাদান তত্ত্ব
B) বহুবিধ বুদ্ধি তত্ত্ব
C) ত্রিমুখী বুদ্ধি তত্ত্ব (Triarchic Theory)
D) Structure of Intellect তত্ত্ব
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) ত্রিমুখী বুদ্ধি তত্ত্ব (Triarchic Theory)
স্টার্নবার্গের ত্রিমুখী বুদ্ধি তত্ত্ব ১৯৮০-এর দশকে বিকশিত হয়; তাঁর Beyond IQ: A Triarchic Theory of Human Intelligence বইটি প্রকাশিত হয় ১৯৮৫ সালে।
প্রশ্ন: স্টার্নবার্গের ত্রিমুখী বুদ্ধি (Triarchic Intelligence) তত্ত্বে কোন তিন ধরনের বুদ্ধি অন্তর্ভুক্ত?
A) সাধারণ, বিশেষ ও সামাজিক
B) ভাষাগত, সংগীত ও স্থানিক
C) বিশ্লেষণাত্মক, সৃজনশীল ও ব্যবহারিক
D) বিমূর্ত, মূর্ত ও আবেগীয়
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) বিশ্লেষণাত্মক, সৃজনশীল ও ব্যবহারিক বুদ্ধি (Analytical, Creative and Practical Intelligence)
প্রশ্ন: স্টার্নবার্গের তত্ত্ব অনুযায়ী, দৈনন্দিন জীবনের বাস্তব সমস্যা সমাধান ও পরিবেশের সঙ্গে মানিয়ে নেওয়ার ক্ষমতা কোন বুদ্ধির উদাহরণ?
A) বিশ্লেষণাত্মক বুদ্ধি
B) সৃজনশীল বুদ্ধি
C) ব্যবহারিক বুদ্ধি
D) ভাষাগত বুদ্ধি
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) ব্যবহারিক বুদ্ধি (Practical Intelligence)
প্রশ্ন: স্পিয়ারম্যানের বুদ্ধি তত্ত্বের শিক্ষাক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োগ কী?
A) সব শিক্ষার্থী সব বিষয়ে সমান দক্ষ হবে বলে ধরে নেওয়া
B) সাধারণ মানসিক ক্ষমতার পাশাপাশি নির্দিষ্ট বিষয়ের দক্ষতাও বিবেচনা করা
C) কেবল শারীরিক দক্ষতা মূল্যায়ন করা
D) সব শিক্ষার্থীকে একই নম্বর দেওয়া
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) সাধারণ মানসিক ক্ষমতার পাশাপাশি নির্দিষ্ট বিষয়ের দক্ষতাও বিবেচনা করা
প্রশ্ন: গার্ডনারের বহুবিধ বুদ্ধি তত্ত্ব অনুসারে একজন শিক্ষক কী করবেন?
A) শুধু ভাষাগত ও গাণিতিক দক্ষতাকে গুরুত্ব দেবেন
B) শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরনের দক্ষতা চিহ্নিত করে বৈচিত্র্যময় শিক্ষণ-পদ্ধতি ব্যবহার করবেন
C) কম নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থীকে কম বুদ্ধিসম্পন্ন মনে করবেন
D) সব শিক্ষার্থীকে একইভাবে শেখাবেন
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরনের দক্ষতা চিহ্নিত করে বৈচিত্র্যময় শিক্ষণ-পদ্ধতি ব্যবহার করবেন
প্রশ্ন: গিলফোর্ডের Divergent Production ধারণার ভিত্তিতে কোন শিক্ষণ-পদ্ধতি সবচেয়ে উপযুক্ত?
A) শুধু পাঠ্যবই মুখস্থ করানো
B) একটি নির্দিষ্ট উত্তর বারবার লিখতে বলা
C) উন্মুক্ত প্রশ্ন, সৃজনশীল কাজ ও একাধিক সমাধান খুঁজতে উৎসাহ দেওয়া
D) ভুল উত্তর দিলেই শাস্তি দেওয়া
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: C) উন্মুক্ত প্রশ্ন, সৃজনশীল কাজ ও একাধিক সমাধান খুঁজতে উৎসাহ দেওয়া
প্রশ্ন: স্টার্নবার্গের বুদ্ধি তত্ত্ব অনুযায়ী শ্রেণিকক্ষে কোন পদ্ধতি বেশি উপযোগী?
A) কেবল লিখিত পরীক্ষার উপর নির্ভর করা
B) বিশ্লেষণ, সৃজনশীলতা ও বাস্তব সমস্যা সমাধানের সুযোগ দেওয়া
C) শুধু মুখস্থবিদ্যাকে মূল্যায়ন করা
D) সব শিক্ষার্থীর কাছ থেকে একই ধরনের প্রতিক্রিয়া আশা করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: B) বিশ্লেষণ, সৃজনশীলতা ও বাস্তব সমস্যা সমাধানের সুযোগ দেওয়া
| Individual differences among learners and Their educational implications in the teaching-learning process |
প্রশ্ন: শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যক্তিগত পার্থক্য (Individual Differences) থাকলে শিক্ষকের সবচেয়ে উপযুক্ত ভূমিকা কী?
(A) সকল শিক্ষার্থীকে একই পদ্ধতিতে শিক্ষা দেওয়া
(B) দুর্বল শিক্ষার্থীদের আলাদা করে রাখা
(C) শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন চাহিদা ও সামর্থ্য অনুযায়ী শিক্ষণ-পদ্ধতি ব্যবহার করা
(D) শুধু মেধাবী শিক্ষার্থীদের প্রতি বেশি মনোযোগ দেওয়া
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন চাহিদা ও সামর্থ্য অনুযায়ী শিক্ষণ-পদ্ধতি ব্যবহার করা।
প্রশ্ন: শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত পার্থক্য অনুযায়ী শিক্ষাদানের উপযুক্ত পদ্ধতি কোনটি?
(A) একমুখী বক্তৃতা পদ্ধতি
(B) বিভেদীকৃত শিক্ষণ
(C) কেবল মুখস্থনির্ভর শিক্ষা
(D) সকলের জন্য একই ধরনের কাজ ও একই সময়সীমা নির্ধারণ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) বিভেদীকৃত শিক্ষণ (Differentiated Instruction)।
প্রশ্ন: একটি শ্রেণিতে কিছু শিক্ষার্থী দ্রুত এবং কিছু শিক্ষার্থী ধীরে শেখে। এক্ষেত্রে শিক্ষকের কী করা উচিত?
(A) ধীরে শেখা শিক্ষার্থীদের শাস্তি দেওয়া
(B) সকল শিক্ষার্থীকে একই গতিতে শেখার জন্য বাধ্য করা
(C) শিক্ষার্থীদের শেখার গতি অনুযায়ী প্রয়োজনীয় সময় ও সহায়তা দেওয়া
(D) ধীরে শেখা শিক্ষার্থীদের কম গুরুত্বপূর্ণ বিষয় পড়ানো
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) শিক্ষার্থীদের শেখার গতি অনুযায়ী প্রয়োজনীয় সময় ও সহায়তা দেওয়া।
প্রশ্ন: শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত পার্থক্য সম্পর্কে শিক্ষকের সঠিক দৃষ্টিভঙ্গি কোনটি?
(A) ব্যক্তিগত পার্থক্য শিক্ষণ-শিখন প্রক্রিয়ার বাধা
(B) সকল শিক্ষার্থীর ক্ষমতা ও শেখার ধরন একই
(C) ব্যক্তিগত পার্থক্যকে স্বীকৃতি দিয়ে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা
(D) কম নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতা কম বলে ধরে নেওয়া
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) ব্যক্তিগত পার্থক্যকে স্বীকৃতি দিয়ে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা।
প্রশ্ন: শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত পার্থক্য শনাক্ত করতে শিক্ষকের কোন পদ্ধতিটি সবচেয়ে কার্যকর?
(A) শুধু বার্ষিক পরীক্ষার ফল দেখা
(B) শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ, পূর্বজ্ঞান যাচাই ও ধারাবাহিক মূল্যায়ন করা
(C) শুধু শ্রেণির প্রথম স্থানাধিকারীর সঙ্গে অন্যদের তুলনা করা
(D) সকল শিক্ষার্থীকে একই প্রশ্ন দিয়ে তাদের চাহিদা সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়া
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ, পূর্বজ্ঞান যাচাই ও ধারাবাহিক মূল্যায়ন করা।
প্রশ্ন: শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত পার্থক্য বিবেচনা করে শিক্ষাদানের প্রধান উদ্দেশ্য কী?
(A) শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিযোগিতা বাড়ানো
(B) সকল শিক্ষার্থীকে একই ফল অর্জনে বাধ্য করা
(C) প্রত্যেক শিক্ষার্থীর শেখার সম্ভাবনার বিকাশে সহায়তা করা
(D) শুধু মেধাবী শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত অগ্রগতি নিশ্চিত করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) প্রত্যেক শিক্ষার্থীর শেখার সম্ভাবনার বিকাশে সহায়তা করা।
প্রশ্ন: ব্যক্তিগত পার্থক্যসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের ক্ষেত্রে কোন পদ্ধতিটি সবচেয়ে উপযুক্ত?
(A) শুধু চূড়ান্ত পরীক্ষার নম্বরের ভিত্তিতে মূল্যায়ন
(B) সকল শিক্ষার্থীর অগ্রগতি উপেক্ষা করে একই মানদণ্ডে তুলনা করা
(C) শিক্ষার্থীর পূর্ববর্তী অবস্থার সঙ্গে বর্তমান অগ্রগতির তুলনা এবং প্রয়োজনীয় প্রতিক্রিয়া প্রদান
(D) কম নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন থেকে বাদ দেওয়া
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) শিক্ষার্থীর পূর্ববর্তী অবস্থার সঙ্গে বর্তমান অগ্রগতির তুলনা এবং প্রয়োজনীয় প্রতিক্রিয়া প্রদান।
প্রশ্ন: ব্যক্তিগত পার্থক্যসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষণ-শিখন প্রক্রিয়ায় কোন ব্যবস্থা সবচেয়ে উপযোগী?
(A) সকলকে একই কাজ একইভাবে সম্পন্ন করতে বাধ্য করা
(B) শিক্ষার্থীদের আগ্রহ, সামর্থ্য ও প্রয়োজন অনুযায়ী বিভিন্ন শিক্ষণ-কার্যক্রমের সুযোগ দেওয়া
(C) শুধু পাঠ্যবই পড়ে পাঠ শেষ করা
(D) শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত চাহিদা উপেক্ষা করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) শিক্ষার্থীদের আগ্রহ, সামর্থ্য ও প্রয়োজন অনুযায়ী বিভিন্ন শিক্ষণ-কার্যক্রমের সুযোগ দেওয়া।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার ধারণা এবং বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের শিক্ষা
(Concept of Inclusive education and understanding children with special needs)
| Addressing learners from diverse backgrounds, including disadvantaged and deprived groups |
প্রশ্ন: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা (Inclusive Education) বলতে কী বোঝায়?
(A) বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের পৃথক বিদ্যালয়ে শিক্ষা দেওয়া
(B) সকল শিক্ষার্থীকে বৈচিত্র্য নির্বিশেষে একসঙ্গে শেখার সুযোগ দেওয়া
(C) শুধু মেধাবী শিক্ষার্থীদের একই শ্রেণিতে শিক্ষা দেওয়া
(D) দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য পৃথক পাঠ্যক্রম চালু করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) সকল শিক্ষার্থীকে বৈচিত্র্য নির্বিশেষে একসঙ্গে শেখার সুযোগ দেওয়া।
প্রশ্ন: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য কী?
(A) সকল শিক্ষার্থীর জন্য অভিন্ন শিক্ষণ-পদ্ধতি নিশ্চিত করা
(B) শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা অনুযায়ী পৃথক করা
(C) শিক্ষার ক্ষেত্রে বাধা দূর করে শিক্ষায় সকলের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা
(D) শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিযোগিতা বৃদ্ধি করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) শিক্ষার ক্ষেত্রে বাধা দূর করে শিক্ষায় সকলের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা
প্রশ্ন: বৈচিত্র্যপূর্ণ সামাজিক ও সাংস্কৃতিক পটভূমির শিক্ষার্থীদের নিয়ে শিক্ষকের কী করা উচিত?
(A) সকলকে একইভাবে শেখানো
(B) বৈচিত্র্যকে উপেক্ষা করা
(C) বৈচিত্র্যকে স্বীকৃতি দিয়ে শিক্ষাদান করা
(D) শিক্ষার্থীদের আলাদা করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) বৈচিত্র্যকে স্বীকৃতি দিয়ে শিক্ষাদান করা।
প্রশ্ন: একজন শিক্ষার্থীর বাড়ির ভাষা বিদ্যালয়ের ভাষা থেকে আলাদা হলে শিক্ষকের উপযুক্ত পদক্ষেপ কী?
(A) তার মাতৃভাষা ব্যবহারে বাধা দেওয়া
(B) তার ভাষাগত পটভূমিকে শেখার সহায়ক হিসেবে ব্যবহার করা
(C) তাকে দুর্বল শিক্ষার্থী হিসেবে চিহ্নিত করা
(D) তাকে শ্রেণিকক্ষের আলোচনা থেকে বিরত রাখা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) তার ভাষাগত পটভূমিকে শেখার সহায়ক হিসেবে ব্যবহার করা।
প্রশ্ন: অন্তর্ভুক্তিমূলক শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের মধ্যে কোন বিষয়টি উৎসাহিত করা উচিত?
(A) বৈষম্য
(B) সামাজিক বিভাজন
(C) পারস্পরিক সহযোগিতা ও সম্মান
(D) শিক্ষার্থীদের পৃথকীকরণ
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) পারস্পরিক সহযোগিতা ও সম্মান।
প্রশ্ন: ভারতীয় শিক্ষাব্যবস্থায় সামাজিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীর অন্তর্ভুক্ত কারা?
(A) শুধুমাত্র সাধারণ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা
(B) SC, ST ও OBC-সহ সামাজিকভাবে পিছিয়ে থাকা বিভিন্ন গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীরা
(C) শুধুমাত্র মেধাবী শিক্ষার্থীরা
(D) শুধুমাত্র শহরাঞ্চলের শিক্ষার্থীরা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) SC, ST ও OBC-সহ সামাজিকভাবে পিছিয়ে থাকা বিভিন্ন গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীরা।
প্রশ্ন: SC, ST ও OBC-এর পূর্ণরূপ কোনটি?
(A) Scheduled Caste, Scheduled Tribe, Other Backward Classes
(B) Social Caste, Scheduled Territory, Other Basic Classes
(C) Scheduled Community, Social Tribe, Other Backward Caste
(D) Special Caste, Special Tribe, Ordinary Backward Classes
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (A) Scheduled Caste, Scheduled Tribe, Other Backward Classes।
প্রশ্ন: সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের কম সক্ষম বলে ধরে নেওয়া কোন ধরনের দৃষ্টিভঙ্গি?
(A) অন্তর্ভুক্তিমূলক
(B) পক্ষপাতমূলক
(C) শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক
(D) গণতান্ত্রিক
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) পক্ষপাতমূলক।
প্রশ্ন: শিক্ষার্থীর আর্থসামাজিক পটভূমি সম্পর্কে শিক্ষকের সঠিক ধারণা কোনটি?
(A) এটি তার শেখার সম্ভাবনা চূড়ান্তভাবে নির্ধারণ করে
(B) দরিদ্র পরিবারের শিক্ষার্থীরা সাধারণত শিখতে পারে না
(C) এটি শেখার সুযোগকে প্রভাবিত করতে পারে, কিন্তু শিক্ষার্থীর সম্ভাবনা নির্ধারণ করে না
(D) এটি বিদ্যালয়ের শিক্ষাদানে অপ্রাসঙ্গিক
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (C) এটি শেখার সুযোগকে প্রভাবিত করতে পারে, কিন্তু শিক্ষার্থীর সম্ভাবনা নির্ধারণ করে না।
প্রশ্ন: সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে Equity বলতে কী বোঝায়?
(A) সকল শিক্ষার্থীকে সব ক্ষেত্রে একই সহায়তা দেওয়া
(B) প্রয়োজন অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের উপযুক্ত সহায়তা ও সুযোগ দেওয়া
(C) দুর্বল শিক্ষার্থীদের আলাদা করে রাখা
(D) সকল শিক্ষার্থীর মধ্যে একই ফলাফল নিশ্চিত করা
Show Answer
✅ সঠিক উত্তর: (B) প্রয়োজন অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের উপযুক্ত সহায়তা ও সুযোগ দেওয়া।
| · Addressing the needs of children with learning difficulties (physical, sensory, developmental and behavioural or emotional) |
| · Types of learning disabilities (Dyscalculia, Dysgraphia, Dyslexia, Nonverbal Learning Disabilities). |
| · Addressing the Talented, Creative, Differently Abled Learners, Learners with SLD |
| Gender as a social construct; gender roles, gender-bias and educational practices. |
তাড়াতাড়ি আপডেট করা হবে –
উপসংহার (Conclusion)
পরিশেষে বলা যায়, প্রতিটি অধ্যায় থেকে শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর (Child Development and Pedagogy) যত ধরনের MCQ হতে পারে তার একটি আলোচনা করা হলো। তবে MCQ প্রশ্ন-উত্তরের শেষ নেই। তাই উক্ত অধ্যায়গুলি থেকে টেক্সট বই পড়া আবশ্যিক বলে আমি মনে করি। শিশু মনস্তত্ত্বের উপর গুরুত্বপূর্ণ টেক্সট বইয়ের তালিকা নিচের দেওয়া লিংকে পেয়ে যাবেন।
📢 এখানে প্রশ্ন-উত্তরগুলি নিয়মিত আপডেট করা হচ্ছে। তাই নতুন প্রশ্ন ও উত্তর পেতে নিয়মিত আমাদের ওয়েবসাইট ভিজিট করুন।
✉️ কোনো প্রশ্ন বা উত্তর নিয়ে সমস্যা থাকলে আমাদের মেসেজ করুন অথবা ইমেল করে অবশ্যই জানান। আপনাদের মতামত ও সহযোগিতা আমাদের কাছে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
ধন্যবাদ — Edutiips (Debkumar)
📚 আরও সাজেশন, নোটস ও PDF স্টাডি ম্যাটেরিয়াল
Calcutta University-এর সাজেশন, নোটস, প্রশ্নোত্তর, PDF Book এবং অন্যান্য স্টাডি ম্যাটেরিয়াল পেতে আমাদের Edutiips ও Edubitan ওয়েবসাইট নিয়মিত ভিজিট করুন।
তথ্যসূত্র (Reference)
- A. Woolfolk – Educational Psychology – Pearson Education
- J. W. Santrock – Educational Psychology – Mc Gray Hill
- J. C. Aggarwal – Essentials of Educational Psychology – Vikas publisher
- S. K. Mangal – Essentials of Educational Psychology – PHI Ltd.
- S. K. Mangal – Advanced Educational Psychology – PHI Ltd
- S. S. Chauhan – Advanced Educational Psychology – Vikas Publisher
- E. B. Hurlock – Child Development – Anmol Publication Pvt. Ltd
- L. E. Berk – Child Development – PHI Ltd
- PDF Book Store
প্রশ্ন – শিশু মনস্তত্ত্ব কী?
উত্তর – শিশু মনস্তত্ত্ব হল মনোবিজ্ঞানের এমন একটি অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ শাখা, যেখানে শিশুর শারীরিক, মানসিক, সামাজিক ও প্রাক্ষোভিক প্রভৃতি বিকাশ এবং আচরণ সম্পর্কে আলোচনা করা হয়।
প্রশ্ন – প্রাথমিক টেট শিশু মনস্তত্ত্বের প্রশ্ন উত্তর কী?
উত্তর – প্রাথমিক টেটের শিশু মনস্তত্ত্বের প্রশ্নোত্তরে শিশুর বৃদ্ধি ও বিকাশ, শিখন প্রক্রিয়া, বুদ্ধি, ব্যক্তিগত পার্থক্য এবং শিক্ষণ-পদ্ধতি সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত থাকে। এই বিষয়ের জ্ঞান শিক্ষককে শিশুর বয়স, আগ্রহ, সামর্থ্য ও প্রয়োজন অনুযায়ী উপযুক্ত শিক্ষণ-পদ্ধতি নির্বাচন করতে সাহায্য করে।
আরোও পড়ুন
- 500+ শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর অধ্যায় অনুযায়ী | Child Development and Pedagogy MCQ for TET | Primary & Upper Primary TET
- হাওয়ার্ড গার্ডেনারের বহুমুখী বুদ্ধির তত্ত্ব ও শিক্ষাগত তাৎপর্য | Gardner Theory of Multiple Intelligences
- থর্নডাইকের বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্ব | Thorndike Multifactor Theory of Intelligence
- গিলফোর্ডের বুদ্ধির তত্ত্ব আলোচনা | Guilford Theory of Intelligence
- স্পিয়ারম্যানের দ্বি উপাদান তত্ত্ব | Two Factor Theory of Intelligence
- ভাইগটস্কির সামাজিক বিকাশ তত্ত্ব | শিক্ষাগত তাৎপর্য | Vygotsky’s Theory of Social Development
- কোহলবার্গের নৈতিক বিকাশ তত্ত্ব | Kohlberg’s Theory of Moral Development
- পিঁয়াজের জ্ঞানমূলক বিকাশের স্তর | শিক্ষাগত তাৎপর্য | Jean Piaget’s Theory of Cognitive Development
- পরিনমন কাকে বলে | শিক্ষা ক্ষেত্রে পরিণমনের ভূমিকা | Definition of Maturation
- প্রাইমারি টেট বই লিস্ট | WB Primary TET Book List
- পর্ব – ২ | প্রাইমারি টেট পরীক্ষার প্রশ্ন উত্তর | West Bengal Primary TET Part-2
- বিকাশ কাকে বলে | বিকাশের নীতি গুলি কি কি | 5 Definitions of Development
500+ শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর অধ্যায় অনুযায়ী | Child Development and Pedagogy MCQ for TET | Primary & Upper Primary TET সম্পূর্ণ পোস্ট পড়ার জন্য ধন্যবাদ।
