শিক্ষার প্রকৃতি আলোচনা কর | Nature of Education

শিক্ষা হল এমন একটি গতিশীল প্রক্রিয়া যা সামগ্রিকভাবে পরিবর্তিত পরিবেশের সঙ্গে সামঞ্জস্য বিধানের জন্য মানুষের মধ্যে পরিবর্তন আনে। তাই শিক্ষার প্রকৃতি (Nature of Education) হল ব্যাপক ও বিস্তৃত। যার শিক্ষার্থীর জীবনের সঙ্গে ওতপ্রোতভাবে যুক্ত থাকে।

বিভিন্ন শিক্ষাবিদের শিক্ষা ধারণা গুলি বিশ্লেষণ করলে শিক্ষার প্রকৃতি সম্পর্কে ধারণা পাওয়া যায়। শিক্ষাবিদগণ বিভিন্ন দৃষ্টিোণ থেকে শিক্ষার ধারণাকে ব্যাখ্যা করলে শিক্ষার একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য পরিলক্ষিত হয়। এটি হল শিক্ষার্থীর সর্বাঙ্গিন বিকাশ সাধন করা এবং সেই অনুযায়ী শিক্ষা প্রকৃতি নির্ধারিত হয়ে থাকে।

শিক্ষার প্রকৃতি | Nature of Education

শিক্ষাকে বিশ্লেষণ করলে, এর মধ্যে এ সমস্ত প্রকৃতি বর্তমান বা শিক্ষার প্রকৃতি যে সমস্ত দিক থেকে পরিলক্ষিত হয়, সেগুলি হল –

1. নির্দিষ্ট লক্ষ্য কেন্দ্রিক প্রকৃতির

আধুনিক শিক্ষার লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের সর্বাঙ্গিন বিকাশ সাধন করা। তাই শিক্ষা প্রকৃতি হল নির্দিষ্ট লক্ষ্য কেন্দ্র। কারণ লক্ষ্য ছাড়া কোনো কাজ সুসম্পন্ন করার সম্ভবপর নয়। তাই শিক্ষার লক্ষ্য একটি নির্দিষ্ট বিষয়কে কেন্দ্র করে গড়ে ওঠে।

2. ধারাবাহিক প্রকৃতির

শিক্ষা হল ধারাবাহিক প্রকৃতির। অর্থাৎ শিক্ষা ধারাবাহিকভাবে শিক্ষার্থীর মধ্যে চলতে থাকে। তাই জন ডিউই বলেছেন – শিক্ষা হল ধারাবাহিক অভিজ্ঞতা লাভের প্রক্রিয়া।

3. জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া

শিক্ষা শিশুর মধ্যে সারা জীবন ধরে চলতে থাকে। অর্থাৎ শিক্ষা হল জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া। যেটি ব্যক্তির বা শিশুর জন্ম মুহূর্ত থেকে শুরু হয় এবং আমৃত্যু পর্যন্ত সারা জীবন ধরে চলতে থাকে। এটি শিক্ষার ব্যাপক অর্থে ধারণা।

4. বিশেষ প্রক্রিয়া

শিক্ষা হল বিশেষ প্রকৃতি যেটি ব্যক্তিকে সচেতন করে তুলতে সহায়তা করে থাকে। অর্থাৎ শিক্ষা ব্যক্তির ইচ্ছাধীন বা ঐচ্ছিক প্রকৃতির যেটির বিশেষ বিশেষ ক্ষেত্রে পরিলক্ষিত হয়।

5. উভয়মুখী প্রক্রিয়া

শিক্ষা হল উভয়মুখী প্রক্রিয়া। প্রাচীনকালে শিক্ষা একমুখী প্রক্রিয়া হিসেবে গণ্য করা হতো। কিন্তু আধুনিক শিক্ষা উভয়মুখী। এখানে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের পারস্পরিক ক্রিয়া প্রতিক্রিয়ার মধ্য দিয়ে শিক্ষা প্রক্রিয়া সুসম্পন্ন হয়ে থাকে। তাই শিক্ষায় প্রেরক (Sender) ও গ্রাহকের (Receiver) উপস্থিতি বা সক্রিয়তা বিশেষভাবে পরিলক্ষিত হয়।

6. গতিশীল প্রকৃতির

শিক্ষা একদিকে যেমন ধারাবাহিক ও জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া তেমনি অপরদিকে গতিশীল প্রকৃতি। কারণ শিক্ষা কোনদিন কোনো নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধ থাকার বিষয় নয়। এটি ব্যক্তির মধ্যে আজীবন গতিশীলভাবে প্রবাহিত হয়ে থাকে।

7. সামাজিক প্রকৃতির

মানুষ সমাজবদ্ধ জীব। সুতরাং এই কারণে শিক্ষা হল সামাজিক অভিযোজনের প্রক্রিয়া। শিক্ষা সংজ্ঞায় রবীন্দ্রনাথ বলেছেন – শিক্ষা কেবল তথ্য সরবরাহ করেনা, বরং শিক্ষা বিশ্ব প্রকৃতির সাথে সামঞ্জস্যবিধানের মাধ্যমে মানব জীবনকে তাৎপর্যপূর্ণ ভাবে গড়ে তোলে।

তাই বলা যায় ব্যক্তিকে পরিবর্তনশীল পরিবেশের সঙ্গে সার্থক অভিযোজন এর মাধ্যমে সামাজিকীকরণে সহায়তা করে থাকে। তাই শিক্ষার প্রকৃতি হল সামাজিক প্রকৃতির।

8. তাত্ত্বিক ও ব্যবহারিক প্রকৃতির

শিক্ষা কেবলমাত্র পুঁথিগত জ্ঞান অর্জনের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। অর্থাৎ শিক্ষা শুধুমাত্র কিছু তত্ত্বমূলক বিষয়ে সমষ্টি নয়। বরং আধুনিক শিক্ষা ব্যবহারিক প্রকৃতির। ফলে শিক্ষার্থীদের মধ্যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রদান করা সম্ভবপর হয়। শিক্ষার তাত্ত্বিক ও ব্যবহারিক দিকের প্রতি গুরুত্ব আরোপ করে শিক্ষার্থীকে সমাজ উপযোগী করে গড়ে তোলা হয়ে থাকে।

এগুলি ছাড়াও শিক্ষার প্রকৃতির মধ্যে আরোও যে সমস্ত বিষয় অন্তর্ভুক্ত সেগুলি হল –

• শিশু বা শিক্ষার্থী কেন্দ্রিক প্রকৃতির
• অভিযোজনমূলক প্রকৃতির,
• ব্যক্তি জীবনের পরিবর্তন সাধিত হয়
• নির্দিষ্ট গণ্ডির মধ্যে আবদ্ধ (সংকীর্ণ অর্থে শিক্ষা)
• প্রত্যক্ষ ও পরোক্ষ প্রকৃতির প্রভৃতি।

সংকীর্ণ অর্থে শিক্ষার ধারণা, 2 টি সংজ্ঞা ও বৈশিষ্ট্য	ব্যাপক অর্থে শিক্ষার ধারণা, সংজ্ঞা ও বৈশিষ্ট্য
ভাববাদের ধারণা, সংজ্ঞা, মূলনীতি ও শিক্ষায় প্রভাব	প্রয়োগবাদের ধারণা, সংজ্ঞা, মূলনীতি ও শিক্ষায় প্রভাব
বাস্তববাদ বা বস্তুবাদের ধারণা, সংজ্ঞা, মূলনীতি ও শিক্ষায় প্রভাব	প্রকৃতিবাদের ধারণা, সংজ্ঞা, মূলনীতি ও শিক্ষায় প্রভাব
শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষা : ধারণা, সংজ্ঞা ও বৈশিষ্ট্য	ডেলর কমিশনের আধুনিক শিক্ষার চারটি স্তম্ভ

উপসংহার (Conclusion)

পরিশেষে বলা যায়, শিক্ষা হল এমন একটি প্রকৃতির যেটি শিক্ষার্থীদের সর্বাঙ্গীন বিকাশ সাধন করে তোলা সম্ভবপর হয়। শিক্ষার প্রকৃতি গুলি থেকে বলা যায় যে, শিক্ষা হলো এমন ধারাবাহিক, গতিশীল, জীবনব্যাপী, উভয়মুখী, সমাজ উপযোগী প্রকৃতির যার মধ্য দিয়ে শিশুকে সমাজের একটি আদর্শ নাগরিক হিসেবে গড়ে তোলা যায়।

তথ্যসূত্র (References)

• Aggarwal, J. C., Theory and Principles of Education. 13th Ed. Vikas Publishing House Pvt. Ltd.
• V.R. Taneja, Educational Thoughts & Practice. Sterling Publication Pvt. Ltd. New Delhi
• Nayak, B.K, Text Book of Foundation of Education. Cuttack, Odisha: KitabMhal
• Ravi, S. Samuel, A Comprehensive Study of Education, Fourth Printing-May 2016, Delhi – 110092, ISBN – 978-81-203-4182-1,
• Internet sources

আরোও পড়ুন

• 
  শিশুর শিক্ষায় বংশগতি ও পরিবেশের ভূমিকা | Role of Heredity and Environment in Child Development
• 
  একজন আদর্শ শিক্ষকের গুণাবলী | 7 Qualities of a Good Teacher
• 
  শিক্ষার ব্যক্তিতান্ত্রিক ও সমাজতান্ত্রিক লক্ষ্য | Individual and Social Aims of Education
• 
  শিক্ষা শব্দের বুৎপত্তিগত অর্থ কি | Etymological Meaning of Education
• 
  শিক্ষার গণতান্ত্রিক লক্ষ্য বলতে কী বোঝো | Democratic Aim of Education
• 
  মন্তেসরি শিক্ষা পদ্ধতির বৈশিষ্ট্য | Characteristics of Montessori Education System