Share on WhatsApp Share on Telegram

āĻĒā§āϞ⧇āĻŸā§‹āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āϤāĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦ | Plato Philosophy of Education

Plato Philosophy of Education

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āϏāĻŦ āĻĨ⧇āϕ⧇ āϜāύāĻĒā§āϰāĻŋāϝāĻŧ āύāĻžāĻŽ āĻšāϞ āĻĒā§āϞ⧇āĻŸā§‹āĨ¤ āφāϜ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŦāĻšā§ āĻŦāĻ›āϰ āφāϗ⧇ āϤāĻžāρāϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āϤāĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦ (Plato …

Read more

āĻĢā§āϰāϝāĻŧ⧇āĻŦ⧇āϞ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ āĻŦāĻž āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻž | Froebel Contribution to Education

Froebel Contribution to Education

āĻ…āĻˇā§āϟāĻžāϤāĻ• āĻļāϤāϕ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ…āĻ¨ā§āϝāϤāĻŽ āĻœā§āϝ⧋āϤāĻŋāĻˇā§āĻ• āĻšāϞ⧇āύ āĻĢā§āϰāϝāĻŧ⧇āĻŦ⧇āϞāĨ¤ āĻĢā§āϰāϝāĻŧ⧇āĻŦ⧇āϞ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻž (Froebel Contribution to Education) āĻ¤ā§ŽāĻ•āĻžāϞ⧀āύ …

Read more

āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āĻ¸ā§āϤāϰāĻŦāĻŋāĻ¨ā§āϝāĻžāϏ⧇āϰ āωāĻĒāĻžāĻĻāĻžāύ | Elements of Social Stratification

Elements of Social Stratification

āĻĒā§āϰāĻžāĻšā§€āύāĻ•āĻžāϞ āĻĨ⧇āϕ⧇ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āĻ¸ā§āϤāϰāĻŦāĻŋāĻ¨ā§āϝāĻžāϏ⧇āϰ āϧāĻžāϰāĻž āĻĒā§āϰāĻŦāĻžāĻšāĻŽāĻžāύāĨ¤ āφāϰ āĻāχ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āĻ¸ā§āϤāϰāĻŦāĻŋāĻ¨ā§āϝāĻžāϏ⧇āϰ āωāĻĒāĻžāĻĻāĻžāύ (Elements of Social Stratification) āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻĒā§āϰāĻ•ā§ƒāϤāĻŋāϰ āĻšāϝāĻŧ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇ …

Read more

āĻŽāĻ¨ā§āϤ⧇āϏāϰāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϰ āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ | Characteristics of Montessori Education System

Characteristics of Montessori Education System

āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻļāĻŋāĻļ⧁āϕ⧇āĻ¨ā§āĻĻā§āϰāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āύ⧀āϤāĻŋāϰ āωāĻĒāϰ āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋ āĻ•āϰ⧇ āϰāϚāĻŋāϤāĨ¤ āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻļ⧁āϕ⧇āĻ¨ā§āĻĻā§āϰāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻŽāĻ¨ā§āϤ⧇āϏāϰ⧀ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϰ āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ (Characteristics …

Read more

āĻŦ⧈āĻĻāĻŋāĻ• āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ āĻŸā§€āĻ•āĻž | Vedic Philosophy of Education

Vedic Philosophy of Education

āĻ­āĻžāϰāϤ⧀āϝāĻŧ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ āĻšāϞ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ⧇āϰ āĻ…āĻ¨ā§āϝāϤāĻŽ āĻĒā§āϰāĻžāĻšā§€āύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦ⧈āϚāĻŋāĻ¤ā§āĻ°ā§āϝāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύāĨ¤ āĻ­āĻžāϰāϤ⧀āϝāĻŧ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύāϕ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻ­āĻžāĻ— āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϝāϤāĻŽ āĻšāϞ …

Read more

āĻŦ⧌āĻĻā§āϧ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ—āϤ āϤāĻžā§ŽāĻĒāĻ°ā§āϝ | Educational Significance of Buddhist Philosophy

Educational Significance of Buddhist Philosophy

āĻŦ⧌āĻĻā§āϧ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻŦāĻ•ā§āϤāĻž āĻšāϞ⧇āύ āĻ—ā§ŒāϤāĻŽ āĻŦ⧁āĻĻā§āϧāĨ¤ āϤāĻŋāύāĻŋ āϤāĻžāϰ āĻŽāĻšā§Ž āĻŦāĻžāĻŖā§€ āĻĒā§āϰāϚāĻžāϰ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻŽāĻžāύ⧁āώ⧇āϰ āĻĻ⧁āσāĻ– āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻĻāĻļāĻž āĻŽā§‹āϚāύ⧇āϰ āĻšā§‡āĻˇā§āϟāĻž āĻ•āϰ⧇āĻ›āĻŋāϞ⧇āύāĨ¤ āϤāĻžāχ āĻŦ⧌āĻĻā§āϧ …

Read more

āφāĻ°ā§āϝāϏāĻ¤ā§āϝ āĻ•āĻŋ | āĻŦ⧌āĻĻā§āϧ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ⧇āϰ āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āφāĻ°ā§āϝ āϏāĻ¤ā§āϝ | 4 Noble Truths of Buddhism

Noble Truths of Buddhism

āĻ—ā§ŒāϤāĻŽ āĻŦ⧁āĻĻā§āϧ āĻĻā§€āĻ°ā§āϘ āϏāĻžāϧāύāĻžāϰ āĻĒāϰ āϏāĻ¤ā§āϝ⧇āϰ āϏāĻ¨ā§āϧāĻžāύ āĻĒāĻžāύ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻ¤ā§āϝāϕ⧇ āωāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĻŋ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤ āϤāĻŋāύāĻŋ āĻŽāĻžāύ⧁āώ⧇āϰ āĻĻ⧁āσāĻ– āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻĻāĻļāĻžāĻŽāϝāĻŧ āĻœā§€āĻŦāύ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŽā§āĻ•ā§āϤāĻŋ …

Read more

āĻŦ⧌āĻĻā§āϧ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ⧇āĻ°Â āĻ…āĻˇā§āϟāĻžāĻ™ā§āĻ—āĻŋāĻ• āĻŽāĻžāĻ°ā§āĻ—Â āĻŦāĻ°ā§āĻŖāύāĻž | Eightfold Path of Buddhism

Eightfold Path of Buddhism

āĻ—ā§ŒāϤāĻŽ āĻŦ⧁āĻĻā§āϧ⧇āϰ āĻœā§€āĻŦāύ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ⧇āϰ āωāĻĒāϰ āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋ āĻ•āϰ⧇ āĻŦ⧌āĻĻā§āϧ āĻĻāĻ°ā§āĻļāύ⧇āϰ āωāĻĻā§āĻ­āĻŦ āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇āĨ¤ āĻŦ⧁āĻĻā§āϧāĻĻ⧇āĻŦ āϏāĻžāϧāύāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻŽāĻžāύ⧁āώ⧇āϰ āĻœā§€āĻŦāύ⧇āϰ āĻĻ⧁āσāĻ– āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻĻāĻļāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāĻŖ āĻāĻŦāĻ‚ …

Read more

āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻŦāϞ⧀āϰ āĻĒā§āϰāĻ•āĻžāϰāϭ⧇āĻĻ | Types of Co Curricular Activities

Types of Co Curricular Activities

āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻŦāϞ⧀ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āϏāĻ°ā§āĻŦāĻžāĻ™ā§āĻ—ā§€āύ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ⧇āϰ āωāĻĒāϝ⧋āĻ—ā§€āĨ¤ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āϧāϰāύ⧇āϰ āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻŦāϞ⧀ āĻŦāĻž āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻŦāϞ⧀āϰ āĻĒā§āϰāĻ•āĻžāϰāϭ⧇āĻĻ (Types of Co …

Read more

āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻŦāϞ⧀ āĻ•āĻžāϕ⧇ āĻŦāϞ⧇ | āϏāĻ‚āĻœā§āĻžāĻž āĻ“ āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ | Co Curricular Activities

Co Curricular Activities

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻŦāϞ⧀ āĻāĻ•āϟāĻŋ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĨ¤ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽā§‡āϰ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ āĻāχ āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻŦāϞ⧀ (Co Curricular Activities) āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ⧇āϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώāĻ­āĻžāĻŦ⧇ …

Read more

āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ āĻ“ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāϏ⧂āϚāĻŋāϰ āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻĨāĻ•ā§āϝ | Curriculum and Syllabus

Curriculum and Syllabus

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϕ⧇ āϏāĻžāĻ°ā§āĻĨāĻ• āϰ⧂āĻĒāĻžāϝāĻŧāύ⧇āϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻŦāĻž āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻžāϝāĻŧāύ⧇āϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ āĻ“ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāϏ⧂āϚāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāύ⧇ āĻ…āύ⧁āĻˇā§āĻ āĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āϤāĻŦ⧇ āĻāχ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ āĻ“ …

Read more

āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ āϰāϚāύāĻžāϰ āύ⧀āϤāĻŋ āϗ⧁āϞāĻŋ āφāϞ⧋āϚāύāĻž āĻ•āϰ⧋ | Principles of Curriculum Design

Principles of Curriculum Design

āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻļāĻ•ā§āϤāĻŋāĻļāĻžāϞ⧀ āĻšāĻžāϤāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰāĨ¤ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽā§‡āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻžāϝāĻŧāύ āϏāĻŽā§āĻ­āĻŦ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āϤāĻžāχ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ āϰāϚāύāĻžāϰ āύ⧀āϤāĻŋ āϗ⧁āϞāĻŋ (Principles of …

Read more

āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽā§‡āϰ āĻĒā§āϰāĻ•āĻžāϰāϭ⧇āĻĻ | Various Types of Curriculum

Types of Curriculum

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝ⧇ āĻĒ⧌āρāĻ›āĻžāύ⧋āϰ āĻ…āĻ¨ā§āϝāϤāĻŽ āωāĻĒāĻžāϝāĻŧ āĻšāϞ⧋ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽāĨ¤ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡āϰ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāϰ āϚāĻžāĻšāĻŋāĻĻāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻĒā§āϰ⧇āĻ•ā§āώāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽā§‡āϰ āĻĒā§āϰāĻ•āĻžāϰāϭ⧇āĻĻ (Types of Curriculum) āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻĻāĻŋāĻ• āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĒāϰāĻŋāϞāĻ•ā§āώāĻŋāϤ …

Read more

āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ āĻ•āĻžāϕ⧇ āĻŦāϞ⧇ | āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽā§‡āϰ 10 āϟāĻŋ āϏāĻ‚āĻœā§āĻžāĻž āĻ“ āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ | Definition of Curriculum

Curriculum

āϝ⧇-āϕ⧋āύ⧋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāϕ⧇ āĻĒāϰāĻŋāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāϤāĻž āĻĻāĻžāύ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻ…āύāĻ¸ā§āĻŦā§€āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĨ¤ āϤāĻžāχ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāϰ āĻŽā§‚āϞ āĻšāĻžāϤāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ āĻšāϞ āĻĒāĻžāĻ āĻ•ā§āϰāĻŽ (Curriculum)āĨ¤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āωāĻĒāĻžāĻĻāĻžāύ …

Read more

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻŦā§‹āϧ⧇āϰ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦ | Importance of Values in Education

Importance of Values in Education

āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϚāϰāĻŽ āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝ āĻšāϞ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āϏāĻ°ā§āĻŦāĻžāĻ™ā§āĻ—ā§€āύ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ⧇ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āφāϰ āĻāĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϝāϤāĻŽ āĻšāϞ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻŦā§‹āϧ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āϏāĻžāϧāύ …

Read more

close