আধুনিক শিক্ষার লক্ষ্য হল ‘ সকলের জন্য শিক্ষা’। শিক্ষার এই আধুনিক লক্ষ্যকে বাস্তবায়িত করার জন্য বিভিন্ন সময় বিভিন্ন রকম শিক্ষা কর্মসূচি গ্রহণ করা হয়েছে, তাদের মধ্যে একটি অন্যতম হল বয়স্ক শিক্ষা (Adult Education)।
ভারতীয় সংবিধান অনুযায়ী প্রাথমিক শিক্ষাকে সার্বজনীন করার কথা বলা হয়েছে। কিন্তু নানা প্রতিবন্ধকতার কারণে প্রাথমিক শিক্ষাকে সার্বজনীন করা সম্ভবপর হয়নি। ফলে শিক্ষার আলো থেকে অনেক শিক্ষার্থীরা বঞ্চিত হয়েছে। এই কারণে স্বাধীনতার পর ভারতবর্ষে শিক্ষার প্রচার ও প্রসারের লক্ষ্যে বিভিন্ন কর্মসূচি যেমন – সাক্ষরতা অভিযান, বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচি, কর্মশিক্ষা অভিযান প্রভৃতি গ্রহণ করা হয়েছে। এখানে শিক্ষা সার্বজনীন করার লক্ষ্যে বয়স্ক শিক্ষার কর্মসূচি সম্পর্কে ও বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা সম্পর্কে আলোকপাত করা হলো।
বয়স্ক শিক্ষা কি (Adult Education)
বয়স্ক শিক্ষা হল নিরক্ষর বয়স্কদের মধ্যে সাক্ষরতার মাধ্যমে শিক্ষার সম্প্রসারণ করা। তাই যে শিক্ষা ব্যক্তিকে সামাজিক ও পেশাগত জীবনে উপযোগী ও কার্যকরী করে গড়ে তোলে তাকে বয়স্ক শিক্ষা বলে।
বয়স্ক শিক্ষার কর্মসূচি প্রধান পাঁচটি বিষয় উল্লেখযোগ্য, সেগুলি হল –
- নিরক্ষরতা দূরীকরণ,
- স্বাস্থ্য শিক্ষা প্রদান,
- অর্থনৈতিক স্বাবলম্বী হিসেবে গড়ে তোলা,
- অবসর যাপনের শিক্ষা প্রদান এবং
- নাগরিকতাবোধ অর্জন বা উপযুক্ত নাগরিক হিসেবে গড়ে তোলা।
বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা (Main Problems of Adult Education)
স্বাধীনতার পর ভারতবর্ষে বয়স্ক শিক্ষার উপর গুরুত্ব দেওয়া হলেও বয়স্ক শিক্ষা সেই অনুপাতে অগ্রগতি হয়নি। তাহলে বয়স্ক শিক্ষার উদ্দেশ্য পূরণ করা সম্ভব হয়নি। বয়স্ক শিক্ষার বিস্তারের ক্ষেত্রে বিভিন্ন সমস্যা এই বয়স্ক শিক্ষা এর অগ্রগতির কারণ।
সাধারণভাবে বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা গুলি হল নিম্নলিখিত –
1. সম সুযোগের সমস্যা
বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা হল সম-সুযোগের অভাব। অর্থাৎ বয়স্ক শিক্ষার ক্ষেত্রে সমস্ত শিক্ষার্থীরা সমান সুযোগ পান না। তাই বয়স্ক শিক্ষার অগ্রগতি অনেক ধীরগতিতে সম্পন্ন হয়।
2. আর্থিক সমস্যা
আর্থিক সমস্যা বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা গুলির মধ্যে অন্যতম। বয়স্ক শিক্ষার সম্প্রসারণ এর ক্ষেত্রে উপযুক্ত পরিমাণ অর্থের প্রয়োজন হয়। কিন্তু বিভিন্ন সময় সরকারি ভাবে এই অর্থ সঠিকভাবে পাওয়া যায় না।
ফলে বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচি অর্থের অভাবে মাঝপথে থেমে যেতে পারে বা বন্ধ হয়ে যেতে পারে। তাই আর্থিক সমস্যা শিক্ষার একটি অন্যতম সমস্যা হিসেবে পরিগণিত হয়
3. মানসিকতার অভাব বা আগ্রহের অভাব
মানসিকতার বা আগ্রহের অভাবের কারণে বয়স্ক শিক্ষার বিভিন্ন সমস্যা পরিলক্ষিত হয়। অর্থাৎ বয়স্ক শিক্ষার্থীরা পুনরায় শেখার ক্ষেত্রে আগ্রহী নাও হতে পারে। কারণ আগ্রহ ছাড়া কোন শিক্ষা সম্পন্ন হতে পারে না।
এক্ষেত্রে বয়স্ক শিক্ষার্থীদের নানা সমস্যার কারণে তারা শিক্ষার জন্য আগ্রহী হয় না বা মানসিকতার অভাব পরিলক্ষিত হয়।
4. সীমিত সময়
বয়স্ক শিক্ষা যেহেতু একটি কর্মসূচি হিসেবে গ্রহণ করা হয়েছে তাই এটি সেই সময়ও সীমিত। সেই কারণে সীমিত সময়ের ফলে বয়স্ক শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য সঠিকভাবে অর্জন করা সম্ভবপর হয় না।
অর্থাৎ সীমিত সময় বয়স্ক শিক্ষার্থীদের সঠিকভাবে শিখনের ক্ষেত্রে প্রভাব বিস্তার করতে পারে না।
5. সঠিক পরিকল্পনার অভাব
সঠিক পরিকল্পনার অভাবের ফলে বয়স্ক শিক্ষা সার্বজনীন হয়ে উঠতে পারেনি। অর্থাৎ পরিকল্পনার অভাবের জন্য বয়স্ক শিক্ষার কর্মসূচিকে ত্বরান্বিত করা যায়নি। তাই এটি একটি অন্যতম বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা।
6. জনসচেতনতার অভাব
বয়স্ক শিক্ষার ক্ষেত্রে জনগণের সচেতনতার অভাব পরিলক্ষিত হয়। কেননা অনেকের মধ্যে এই ধারণা বদ্ধমূল দিয়ে বয়স্কদের শিক্ষা গ্রহণ করে কি উপকার হবে। তাই জনগণের অবহেলা বয়স্ক শিক্ষার কর্মসূচিকে বাধা যুক্ত করে তোলে।
7. প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকের অভাব
বয়স্ক শিক্ষার কর্মসূচিকে বাস্তবায়িত করার জন্য দক্ষ শিক্ষকের প্রয়োজন। কিন্তু উপযুক্ত প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকের অভাবে বয়স্ক শিক্ষা বিস্তার লাভ করেনি। তাই প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকের অভাব একটি অন্যতম বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা।
আরোও পোস্ট পড়ুন – Click Here Now
8. নীতি এবং সমন্বয়ের অভাব
বয়স্ক শিক্ষার একটি অন্যতম অসুবিধা বা সমস্যা হল উপযুক্ত নীতি এবং সমন্বয়ের অভাব। কারণ এই শিক্ষার কর্মসূচিতে উপযুক্ত নীতি এবং সমন্বয় সঠিকভাবে পরিলক্ষিত হয় না।
9. শারীরিক বাধা
শারীরিক বাধা একটি অন্যতম বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা। কারণ বয়সজনিত কারণে অনেক শিক্ষার্থীরা এই শিক্ষা থেকে বঞ্চিত হয়ে থাকে।
10. উদ্বেগ
উদ্বেগ বয়স্ক শিক্ষার একটি অন্যতম বাধা বা সমস্যা। কেননা বয়স্ক শিক্ষার্থীদের শিখনের প্রতি আগ্রহ, মনোযোগ প্রভৃতির অভাব দেখা দিতে পারে। ফলে তাদের মধ্যে শিখন জনিত উদ্বেগ সৃষ্টি হয়। যা বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা গুলির মধ্যে অন্যতম।
এগুলি ছাড়াও বয়স্ক শিক্ষার সমস্যা গুলির মধ্যে আরও অন্যতম সমস্যা গুলি হল –
- উপযুক্ত নেতৃত্বের অভাব,
- বয়স্কদের সম্পর্কে অজ্ঞতা,
- সার্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষার ব্যর্থতা,
- জনসচেতনতার বা প্রচারের অভাব,
- শিক্ষার জন্য বয়স্কদের উপস্থিতির হার কম প্রভৃতি।
উপসংহার (Conclusion)
পরিশেষে বলা যায়, আধুনিক শিক্ষার লক্ষ্যকে পরিপূরণ করার জন্য সকলের জন্য শিক্ষা বিশেষ করে বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচি একটি অন্যতম কর্মসূচি হিসেবে পরিগণিত হয়। এই কর্মসূচি সঠিক বাস্তবায়নের মাধ্যমে বিপুল সংখ্যক মানুষের মধ্যে নিরক্ষরতা দূরীকরণ সম্ভবপর হয়।
তাই শুধুমাত্র সরকারি প্রচেষ্টা নয় বয়স্ক শিক্ষার কর্মসূচি কে সার্থকভাবে রূপায়নের ক্ষেত্রে জনসাধারণের উৎসাহ বা সহযোগিতা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।
তথ্যসূত্র (References)
- V.R. Taneja, Educational Thoughts & Practice. Sterling Publication Pvt. Ltd. New Delhi
- Nayak, B.K, Text Book of Foundation of Education. Cuttack, Odisha: KitabMhal
- Ravi, S. Samuel, A Comprehensive Study of Education, Fourth Printing-May 2016, Delhi – 110092, ISBN – 978-81-203-4182-1,
- Aggarwal, J. C, Theory and Principles of Education. 13th Ed. Vikas Publishing House Pvt. Ltd.
- Internet sources
প্রশ্ন – বয়স্ক শিক্ষা কি?
উত্তর – বয়স্ক শিক্ষা হল নিরক্ষরতা দূরীকরণের মাধ্যমে শিক্ষার আলো থেকে বঞ্চিত শিক্ষার্থীদের যথাযথ শিক্ষা প্রদান।
প্রশ্ন – জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচি কার্যকর হয়
উত্তর – জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচি কার্যকর হয় ১৯৭৮ সালের ২রা অক্টোবর। ১৫ থেকে ৩৫ বছরের মধ্যে ১০০ মিলিয়ন জনগণকে বয়স্ক শিক্ষার কর্মসূচির আওতায় নিয়ে আসার সুপারিশ করা হয়।
আরোও পড়ুন
- শিক্ষা কি | শিক্ষার 15 টি সংজ্ঞা | Concept and Best Definition of Education
- Role of Television: গণমাধ্যম হিসেবে টেলিভিশনের ভূমিকা
- সংকীর্ণ অর্থে শিক্ষা বলতে কী বোঝো | 2 টি সংজ্ঞা ও বৈশিষ্ট্য | Narrow Meaning of Education
- ব্যাপক অর্থে শিক্ষা কি | সংজ্ঞা ও বৈশিষ্ট্য | Broader Meaning of Education
- ডেলর কমিশনের শিক্ষার চারটি স্তম্ভ | Delors Commission in Bengali
- শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষা কি (Child Centered Education) : ধারণা, সংজ্ঞা ও বৈশিষ্ট্য
- শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষার তাৎপর্য | Significance of Child Centered Education
- বৃত্তিমূলক শিক্ষা কি | বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা | 14 Needs of Vocational Education
- শিক্ষা কাকে বলে | শিক্ষা কী | শিক্ষার সংজ্ঞা | শিক্ষার প্রাচীন ও আধুনিক ধারণা
