পশ্চিমবঙ্গের উচ্চমাধ্যমিকে নতুন সেমিস্টার সিস্টেম অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের জন্য একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন ও অধ্যায়ভিত্তিক প্রশ্ন উত্তর (Class 11 Semester 2 Education Suggestion with Answers) বিস্তারিতভাবে আলোচনা করা হল।
বর্তমানে উচ্চমাধ্যমিকে সেমিস্টার সিস্টেম চালু হয়েছে। এই সিস্টেম অনুযায়ী মোট চারটি সেমিস্টারে পরীক্ষা হয়। একাদশ শ্রেণীতে দুটি সেমিস্টার যথা প্রথম ও দ্বিতীয় সেমিস্টার এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে দুটি সেমিস্টার যথা তৃতীয় ও চতুর্থ সেমিস্টার। এখানে একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার পরীক্ষার প্রস্তুতি কিভাবে নেবে তার সাজেশন (Class 11 Semester 2 Education Suggestion) উত্তরসহ আলোচনা করা হয়েছে।
একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সিলেবাস | Class 11 Education Second Semester Syllabus
একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সিলেবাস (Class 11 Education Second Semester Syllabus) বাংলায় উল্লেখ করা হল –
SYLLABUS
EDUCATION (EDCN)
Class – XI
Semester – II
Full Marks: 50
Theory – 40 Marks &Internal Assessment –10 Marks
শিক্ষায় মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি
(Psychological Perspective in Education)
ইউনিট – I: শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞান (১০ ঘণ্টা)
ক) শিক্ষামনোবিজ্ঞানের অর্থ ও ধারণা (Meaning of Educational Psychology)
- শিক্ষামনোবিজ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা (Needs of Educational Psychology)
- শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞানের মধ্যে সম্পর্ক (Relationship between Education and Psychology)
- মানব আচরণের ভিত্তি (Bases of Human Behavior):
- সংবেদন (Sensation)
- প্রত্যক্ষণ (Perception)
- ধারণা গঠন (Conception)
খ) শিক্ষামনোবিজ্ঞানের বিভিন্ন মতবাদ (Schools of Educational Psychology)
- আচরণবাদ (Behaviourism)
- গেস্টাল্ট মতবাদ (Gestalt)
- মনোবিশ্লেষণবাদ (Psycho-analysis)
উপরোক্ত বিষয়গুলির কেবল ধারণাগত আলোচনা (Concept only)।
গ) মনোবিজ্ঞানে অনুসন্ধানের পদ্ধতি (Methods of Inquiry in Psychology)
- পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি (Observation)
- পরীক্ষণ পদ্ধতি (Experimentation)
- কেস স্টাডি পদ্ধতি (Case Study)
- সমীক্ষা পদ্ধতি (Survey)
- সহসম্পর্ক পদ্ধতি (Correlation)
- অন্যান্য প্রাসঙ্গিক পদ্ধতি (Etc.)
উপরোক্ত বিষয়গুলির কেবল ধারণাগত আলোচনা (Concept only)।
ইউনিট – II: বৃদ্ধি ও বিকাশ (১০ ঘণ্টা)
ক) বৃদ্ধি ও বিকাশের অর্থ (Meaning of Growth and Development)
- বৃদ্ধি ও বিকাশের নীতিসমূহ (Principles of Growth and Development)
- বৃদ্ধি ও বিকাশের শিক্ষাগত তাৎপর্য (Educational Implications)
খ) বিকাশের উপাদানসমূহ (Factors of Development)
- বংশগতি (Heredity)
- পরিবেশ (Environment)
- বিকাশের ক্ষেত্রে শিক্ষার ভূমিকা (Role of Education in Development)
গ) বিকাশের বিভিন্ন স্তর (Stages of Development)
- শৈশবকাল (Infancy)
- বাল্যকাল (Childhood)
- কৈশোরকাল (Adolescence)
বিকাশের বিভিন্ন মাত্রা (Dimensions of Development)
- শারীরিক বিকাশ (Physical Development)
- মানসিক বা জ্ঞানমূলক বিকাশ (Mental/Cognitive Development)
- আবেগীয় বিকাশ (Emotional Development)
- সামাজিক বিকাশ (Social Development)
শিক্ষার বিভিন্ন স্তরের (Different Levels of Education) পরিপ্রেক্ষিতে উপরোক্ত বিকাশের মাত্রাগুলি আলোচনা করতে হবে।
ভারতীয় শিক্ষার ঐতিহাসিক বিকাশ
(Historical Development of Indian Education)
ইউনিট – I: প্রাচীন, মধ্যযুগীয় ও প্রাক্-স্বাধীনতা যুগের ভারতীয় শিক্ষাব্যবস্থা (১৪ ঘণ্টা)
ক) প্রাচীন যুগ (Ancient Period)
- বৈদিক শিক্ষাব্যবস্থা (Vedic Education System)
- বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থা (Buddhist Education System)
সংক্ষিপ্ত সামগ্রিক আলোচনা (Synoptic Views)।
খ) মধ্যযুগ (Medieval Period)
- ইসলামি শিক্ষাব্যবস্থা (Islamic Education System)
সংক্ষিপ্ত সামগ্রিক আলোচনা (Synoptic Views)।
গ) প্রাক্-স্বাধীনতা যুগ (Pre-Independent Period)
নিম্নলিখিত আইন, প্রতিবেদন, কমিশন ও পরিকল্পনাগুলির সংক্ষিপ্ত আলোচনা (Brief Study) করতে হবে।
- চার্টার আইন, ১৮১৩ (Charter Act, 1813)
- ম্যাকলের মিনিট, ১৮৩৫ (Macaulay Minute)
- উডের ডেসপ্যাচ, ১৮৫৪ (Wood’s Despatch, 1854)
- হান্টার কমিশন, ১৮৮২ (Hunter Commission, 1882)
- কার্জনের শিক্ষানীতি ও জাতীয় শিক্ষা আন্দোলন, ১৯০৫ (Curzon’s Educational Policy and National Educational Movement, 1905)
- স্যাডলার কমিশন, ১৯১৭ (Sadler Commission, 1917)
- হার্টগ কমিটি, ১৯২৯ (Hartog Committee, 1929)
- সার্জেন্ট পরিকল্পনা, ১৯৪৪ (Sargent Plan, 1944)
ইউনিট – II: ভারতে শিক্ষার বিকাশে ভারতীয় সমাজসংস্কারকদের অবদান (৬ ঘণ্টা)
নিম্নলিখিত সমাজসংস্কারকদের সংক্ষিপ্ত জীবনী, সামাজিক অবদান ও শিক্ষাক্ষেত্রে অবদান আলোচনা করতে হবে।
- রাজা রামমোহন রায় (Raja Ram Mohan Roy)
- ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর (Ishwar Chandra Vidyasagar)
- বেগম রোকেয়া (Begum Rokeya)
- সাবিত্রীবাই ফুলে (Savitribai Phule)
আলোচনার বিষয়: সংক্ষিপ্ত জীবনী (Brief Biography), সামাজিক অবদান (Social Contribution) এবং শিক্ষাগত অবদান (Educational Contribution)।
নির্ধারিত সময়: ১০ ঘণ্টা
একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন ও অধ্যায়ভিত্তিক প্রশ্ন উত্তর | Class 11 Semester 2 Education Suggestion with Answers
একাদশ শ্রেণির শিক্ষাবিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন উত্তরসহ বা একাদশ শ্রেণির এডুকেশন দ্বিতীয় সেমিস্টার (Class 11 Semester 2 Education Suggestion with Answers) প্রতিটি অধ্যায়ভিত্তিক উল্লেখ করা হল।
একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার অধ্যায়ভিত্তিক নম্বর বিভাজন
| বিষয় (Topic) | অতিস্বল্প উত্তরের প্রশ্ন (Type 1) (২ নম্বর) | স্বল্প উত্তরের প্রশ্ন (Type 2) (৫ নম্বর) | বর্ণনামূলক প্রশ্ন (Descriptive Type) (১০ নম্বর) | মোট নম্বর (Total) |
| Group – C Unit – 1 Education & Psychology | 1×2 = 2 | 1×5 = 5 | – | 7 |
| Unit – II Growth & Development | 2×2 = 4 | – | 1×10 = 10 | 14 |
| Group – D Unit – I Ancient, Medieval & Pre-Independence Period of Indian Education | 1×2 = 2 | – | 1×10 = 10 | 12 |
| Unit – II Contribution of Indian Social Reformers towards the Development of Education in India | 1×2 = 2 | 1×5 = 5 | 7 | |
| মোট (TOTAL) | 10 | 10 | 20 | 40 |
একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন ও অধ্যায়ভিত্তিক প্রশ্ন উত্তর (Class 11 Semester 2 Education Suggestion with Answers) নিম্নে আলোচনা করা হল –
Group – C (20 Marks)
শিক্ষার মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি (Psychological Perspective in Education)
Unit – 1 : শিক্ষা এবং মনোবিজ্ঞান (Education & Psychology)
✒️ প্রতিটি প্রশ্নের মান – 5
📘 প্রশ্ন: শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের অর্থ লেখো। শিক্ষাক্ষেত্রে শিক্ষামনোবিজ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা লেখো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞানের মধ্যে সম্পর্ক আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: মানুষের আচরণের ভিত্তি হিসেবে সংবেদন, প্রত্যক্ষণ ও ধারণার অর্থ ও বৈশিষ্ট্য লেখো।
📘 প্রশ্ন: মনঃসমীক্ষণবাদী মতবাদের মূল ধারণাগুলি সংক্ষেপে লেখো।
📘 প্রশ্ন: আচরণবাদ সংক্ষেপে লেখো।
📘 প্রশ্ন: গেস্টাল্টবাদ তত্ত্বটি সংক্ষেপে লেখো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: মনোবিজ্ঞানে অনুসন্ধানের পদ্ধতি হিসেবে পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির ধারণা লেখো।
📘 প্রশ্ন: মনোবিজ্ঞানে অনুসন্ধানের পদ্ধতি হিসেবে সমীক্ষা (Survey) পদ্ধতির ধারণা লেখো।
📘 প্রশ্ন: মনোবিজ্ঞানে সহসম্বন্ধ পদ্ধতি কী? এর ধারণা ও গুরুত্ব সংক্ষেপে লেখো।
✒️ প্রতিটি প্রশ্নের মান – 2
📘 প্রশ্ন: শিক্ষামনোবিজ্ঞান কাকে বলে?
📘 প্রশ্ন: শিক্ষামনোবিজ্ঞানের দুটি প্রয়োজনীয়তা লেখো।
📘 প্রশ্ন: মনোবিজ্ঞানের পরীক্ষাগার কে সর্বপ্রথম কবে তৈরি করেন?
📘 প্রশ্ন: শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞানের মধ্যে দুটি সম্পর্ক উল্লেখ করো।
📘 প্রশ্ন: সংবেদন (Sensation) বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: প্রত্যক্ষণ (Perception) কাকে বলে?
📘 প্রশ্ন: ধারণা (Conception) বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: আচরণবাদ (Behaviourism) কী?
📘 প্রশ্ন: গেস্টাল্ট মতবাদের মূল বক্তব্য কী?
📘 প্রশ্ন: গেস্টাল কথার অর্থ কি?
📘 প্রশ্ন: অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন কাকে বলে?
📘 প্রশ্ন: মনোবিজ্ঞানে কেস স্টাডি (Case Study) পদ্ধতি কী?
📘 প্রশ্ন: মনোবিজ্ঞানে সহসম্বন্ধ (Correlation) পদ্ধতি বলতে কী বোঝায়?
Unit – II বৃদ্ধি এবং বিকাশ (Growth & Development)
✒️ প্রতিটি প্রশ্নের মান – 10
📘 প্রশ্ন: বৃদ্ধি কাকে বলে? বৃদ্ধির বৈশিষ্ট্য গুলি লেখো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: বৃদ্ধি (Growth) ও বিকাশের (Development) অর্থ লেখো। বিকাশের নীতিগুলি উল্লেখ করে শিক্ষাক্ষেত্রে এর দুটি প্রভাব উল্লেখ করো। ২+২+৪+২
📘 প্রশ্ন: বৃদ্ধি (Growth) ও বিকাশের (Development) মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: বৃদ্ধি ও বিকাশের প্রভাব বিস্তারকারী উপাদানগুলি আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: বংশগতি (Heredity) ও পরিবেশ (Environment) কীভাবে শিশুর বিকাশকে প্রভাবিত করে?
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: বিকাশের বিভিন্ন ধাপ (Infancy to Adolescence) বিশ্লেষণ করো।
📘 প্রশ্ন: শারীরিক, মানসিক (Cognitive), প্রাক্ষোভিক (Emotional) ও সামাজিক বিকাশ (Social Development) ব্যাখ্যা করো।
✒️ প্রতিটি প্রশ্নের মান – 2
📘 প্রশ্ন: বৃদ্ধি বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: বিকাশ বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: বৃদ্ধি ও বিকাশের মধ্যে দুটি পার্থক্য লেখো।
📘 প্রশ্ন: বৃদ্ধি ও বিকাশের দুটি নীতি উল্লেখ করো।
📘 প্রশ্ন: বৃদ্ধি ও বিকাশের শিক্ষাগত তাৎপর্য কী?
📘 প্রশ্ন: বংশগতি বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: বংশগতির ধারক ও বাহক এর নাম কি?
📘 প্রশ্ন: বংশগতিবিদ্যার জনক কাকে বলা হয়?
📘 প্রশ্ন: পরিবেশ বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: শিশুর বিকাশে বংশগতি ও পরিবেশের ভূমিকা কী?
📘 প্রশ্ন: শিশুর বিকাশে শিক্ষার দুটি ভূমিকা লেখো।
📘 প্রশ্ন: শৈশবকাল বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: বাল্যকাল বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: বাল্যকালের দুটি বিকাশগত বৈশিষ্ট্য লেখো।
📘 প্রশ্ন: বয়ঃসন্ধিকাল বা কৌশরকাল বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: বয়ঃসন্ধিকালকে ঝড়ঝঞ্ঝার কাল কে বলেছেন?
📘 প্রশ্ন: বয়ঃসন্ধি কালকে ঝড়-ঝঞ্ঝার কাল বলা হয় কেন?
📘 প্রশ্ন: বয়ঃসন্ধিকালের দুটি বিকাশগত বৈশিষ্ট্য লেখ
📘 প্রশ্ন: বিকাশের বিভিন্ন স্তরগুলির নাম লেখো।
📘 প্রশ্ন: শারীরিক বিকাশ ও মানসিক বিকাশ বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: আবেগীয় বিকাশ ও সামাজিক বিকাশ বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: শিক্ষার বিভিন্ন স্তরে শিক্ষার্থীদের বিকাশগত চাহিদা বিবেচনা করা কেন প্রয়োজন?
Group – D (20 Marks)
ভারতীয় শিক্ষার ঐতিহাসিক বিকাশ (Historical Development of Indian Education)
Unit – 1 : ভারতের শিক্ষায় প্রাচীন যুগ, মধ্য যুগ ও স্বাধীনতার পূর্ববর্তী সময় (Ancient,Medieval & Pre-Independent Period of Indian Education System)
✒️ প্রতিটি প্রশ্নের মান – 10
📘 প্রশ্ন: ব্রাহ্মণ্য শিক্ষাব্যবস্থার বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো। ব্রাহ্মণ্য শিক্ষা ব্যবস্থার দুটি সীমাবদ্ধতা উল্লেখ করো। 8+2
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থার বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো। বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থা কতটা গণতান্ত্রিক ছিল তোমার মতের সমর্থনে যুক্তি দাও। 6+4
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: ব্রাহ্মণ্য ও বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থার তুলনামূলক (সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য) আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: ভারতে ইসলামীয় শিক্ষার প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা করো। ইসলামিক শিক্ষাব্যবস্থার যে-কোনো দুটি ত্রুটির উল্লেখ করো। 8+2
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: ১৮১৩ সনদ আইনের তাৎপর্য লেখো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য দ্বন্দ্ব সম্বন্ধে বিশদভাবে আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: উডের ডেসপ্যাচের প্রধান সুপারিশগুলি আলোচনা করো। এটিকে কি ভারতীয় শিক্ষার ‘ম্যাগনা কার্টা’ আখ্যা দেওয়া যায়?
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: হান্টার কমিশনের শিক্ষা সংক্রান্ত সুপারিশগুলি আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: স্যাডলার কমিশনের উদ্দেশ্য ও প্রধান সুপারিশসমূহ আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
✒️ প্রতিটি প্রশ্নের মান – ২
📘 প্রশ্ন: বৈদিক শিক্ষার দুটি প্রধান বৈশিষ্ট্য লেখো।
📘 প্রশ্ন: উপনয়ন অনুষ্ঠান বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: সমাবর্তন অনুষ্ঠান কী?
📘 প্রশ্ন: বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থার প্রধান উদ্দেশ্য কী ছিল?
📘 প্রশ্ন: বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থায় শিক্ষা শুরু ও শেষের অনুষ্ঠানের নাম কি?
📘 প্রশ্ন: বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থায় বিহারের ভূমিকা কী ছিল?
📘 প্রশ্ন: বৈদিক ও বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থার দুটি পার্থক্য লেখো।
📘 প্রশ্ন: মধ্যযুগের ইসলামীয় শিক্ষাব্যবস্থায় মক্তব ও মাদ্রাসা বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: ইসলামীয় শিক্ষাব্যবস্থার দুটি প্রধান বৈশিষ্ট্য লেখো।
📘 প্রশ্ন: সনদ আইনে (১৮১৩) কত টাকা কী কারণে বরাদ্দ করা হয়েছিল?
📘 প্রশ্ন: ১৮১৩ সালের সনদ আইনের শিক্ষাক্ষেত্রে গুরুত্ব কী ছিল?
📘 প্রশ্ন: মেকলের মিনিট বলতে কী বোঝায়?
📘 প্রশ্ন: উডের ডেসপ্যাচের দুটি প্রধান সুপারিশ লেখো।
📘 প্রশ্ন: ১৮৮২ সালের হান্টার কমিশনের প্রধান উদ্দেশ্য কী ছিল?
📘 প্রশ্ন: লর্ড কার্জনের শিক্ষানীতির দুটি প্রধান বৈশিষ্ট্য লেখো।
📘 প্রশ্ন: ১৯০৫ সালের জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের দুটি উদ্দেশ্য লেখো।
📘 প্রশ্ন: ১৯১৭ সালের স্যাডলার কমিশনের দুটি সুপারিশ লেখো।
📘 প্রশ্ন: স্যাডলার কমিশন কেন গঠিত হয়েছিল?
📘 প্রশ্ন: ১৯২৯ সালের হার্টগ কমিটি এবং ১৯৪৪ সালের সার্জেন্ট পরিকল্পনার শিক্ষাক্ষেত্রে একটি করে গুরুত্ব লেখো।
📘 প্রশ্ন: জাতীয় শিক্ষা আন্দোলন কি, এটি কত সালে হয়েছিল?
Unit – II : ভারতে শিক্ষার বিকাশে ভারতীয় সমাজ সংস্কারকদের অবদান (Contribution ofIndian Social Reformer towards the Development of Education in India)
✒️ প্রতিটি প্রশ্নের মান – ৫
📘 প্রশ্ন: ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের শিক্ষাক্ষেত্রে অবদান আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের সমাজ সংস্কারে অবদান আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: নারী শিক্ষা বিস্তারে বিদ্যাসাগরের অবদান লেখো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: বেগম রোকেয়ার সংক্ষিপ্ত জীবনী এবং নারীশিক্ষা ও সমাজসংস্কারে তাঁর অবদান আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: সাবিত্রীবাই ফুলের সংক্ষিপ্ত জীবনী এবং নারীশিক্ষা ও সমাজসংস্কারে তাঁর অবদান আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: রাজা রামমোহন রায় সমাজসংস্কার ও শিক্ষাক্ষেত্রে অবদান সংক্ষেপে আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
📘 প্রশ্ন: বেগম রোকেয়া ও সাবিত্রীবাই ফুলের নারীশিক্ষা ও সমাজসংস্কারে অবদান তুলনামূলকভাবে আলোচনা করো।
✅ উত্তর ⟶ [View Full Answer ➜]
✒️ প্রতিটি প্রশ্নের মান – ২
📘 প্রশ্ন: রাজা রামমোহন রায় কে ছিলেন?
📘 প্রশ্ন: বাংলার নবজাগরণের জনক কে?
📘 প্রশ্ন: রাজা রামমোহন রায়ের শিক্ষাক্ষেত্রে দুটি অবদান লেখো।
📘 প্রশ্ন: রামমোহন রায়ের লেখা দুটি বিখ্যাত গ্রন্থের নাম লেখো।
📘 প্রশ্ন: রাজা রামমোহন রায়ের সমাজসংস্কারমূলক একটি গুরুত্বপূর্ণ অবদান উল্লেখ করো।
📘 প্রশ্ন: ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের সমাজসংস্কারমূলক দুটি অবদান লেখো।
📘 প্রশ্ন: ব্যাকরণ কৌমুদী গ্রন্থের রচয়িতা কে?
📘 প্রশ্ন: বিদ্যাসাগরের লেখা দুটি বিখ্যাত গ্রন্থের নাম লেখো।
📘 প্রশ্ন: নারীশিক্ষার প্রসারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগলের ভূমিকা কী ছিল?
📘 প্রশ্ন: বেগম রোকেয়া কে ছিলেন?
📘 প্রশ্ন: বেগম রোকেয়ার প্রতিষ্ঠিত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানটির নাম কী?
📘 প্রশ্ন: বেগম রোকেয়ার লেখা দুটি বিখ্যাত গ্রন্থের নাম লেখো।
📘 প্রশ্ন: ‘আঞ্জুমান-এ- খাওয়াতিন-ই-ইসলাম’ কী?
📘 প্রশ্ন: মেয়েদের শিক্ষার জন্য বেগম রোকেয়া দ্বারা প্রতিষ্ঠিত বিদ্যালয়ের নাম লেখো। এটি কবে এবং কোথায় প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল?
📘 প্রশ্ন: সাবিত্রীবাই ফুলে কে ছিলেন?
📘 প্রশ্ন: ভারতের নারীশিক্ষার প্রসারে সাবিত্রীবাই ফুলের দুটি অবদান লেখো।
📘 প্রশ্ন: বেগম রোকেয়া ও সাবিত্রীবাই ফুলের নারীশিক্ষায় অবদানের একটি মিল লেখো।
উপসংহার | Conclusion
উপরে উল্লেখিত একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন ও অধ্যায়ভিত্তিক প্রশ্ন উত্তর (Class 11 Semester 2 Education Suggestion ) -এর প্রশ্নগুলি প্রতিটি অধ্যায় ভিত্তিক আলোচনা করা হয়েছে।
তবে এই টপিকগুলি ভালোভাবে কমপ্লিট করলে এখান থেকে কমন পাওয়া যাবে। তাই এগুলি ভালো করে পরীক্ষার আগে প্রিপারেশন নিলে একাদশ শ্রেণির সেমিস্টার ২ শিক্ষাবিজ্ঞানে ভালো নাম্বার পাওয়া যাবে।
সবার পরীক্ষা ভালো হোক ভালোভাবে প্রিপারেশন নাও এবং আরো এগিয়ে যাও। সবার জন্য শুভকামনা রইল।
তথ্যসূত্র (References)
- Education in India-Past-Present-Future, Vol. I and II, J. P. Banerjee
- Landmarks in the History of Modern Indian Education, J. C. Aggarwal
- History of Education in India, Dr. R N Sharma and R.K. Sharma
- Report of Commissions – Radhakrishnan, Mudaliar, Kothari.
- National Policy on Education, 1986. Policy perspective.
- HS Education Suggestion
- Class 11 Semester 2 Education Suggestion
- Internet Sources
একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন ও অধ্যায়ভিত্তিক প্রশ্ন উত্তর | Class 11 Semester 2 Education Suggestion with Answers
প্রশ্ন – একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টারের প্রশ্ন উত্তর কী?
উত্তর – একাদশ শ্রেণীর শিক্ষাবিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার পরীক্ষার প্রশ্ন উত্তর ২, ৫ ও ১০ নম্বরের হয়ে থাকে। অর্থাৎ এক্ষেত্রে একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টারে কোনো mcq থাকে না। সিলেবাস এর মধ্য থেকে প্রশ্নগুলো এসে থাকে। এ বিষয়ে প্রস্তুতি নিতে এই পোস্টটি সম্পূর্ণ ভালো করে পড়ুন।
আরোও পড়ুন
- একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন ও অধ্যায়ভিত্তিক প্রশ্ন উত্তর | Class 11 Semester 2 Education Suggestion with Answers
- ব্রাহ্মণ্য ও বৌদ্ধ শিক্ষার তুলনামূলক আলোচনা বা পার্থক্য | Comparison between Brahmanic and Buddhist Education
- প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য দ্বন্দ্ব কি? ধারণা, কারণ ও ফলাফল | Oriental Occidental Controversy
- বৈদিক শিক্ষা ব্যবস্থার বৈশিষ্ট্য | 10 Characteristics of Vedic Education System
- মধ্যযুগে ইসলামী শিক্ষা ব্যবস্থার বৈশিষ্ট্য 10টি | Features of Islamic Education System
- বৌদ্ধ শিক্ষা ব্যবস্থার বৈশিষ্ট্য | 8 Features of Buddhist Education System
একাদশ শ্রেণির শিক্ষা বিজ্ঞান দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন উত্তরসহ | Class 11 Semester 2 Education Suggestion with Answers সম্পূর্ণ পোস্টটি পড়ার জন্য ধন্যবাদ।
